Naruszenie wymowy dźwięków nazywa się dyslalią. Dziecko może przestawiać dźwięki w sylaby, zmieniać je na inne. Często niemowlęta dokonują podstawień w taki sposób, aby wygodniej i łatwiej było im wymawiać słowa. Dyslalia u dzieci i metody jej eliminacji określa logopeda. Ten specjalista może ustalić dokładną diagnozę i opracować taktykę rozwiązania tego problemu.
Przyczyny rozwoju dyslalii
Naruszenia mogą pojawić się u dzieci z problemami rozwojowymi aparatu mowy: szczęki, języka, warg, zębów. W tym przypadku mówią o mechanicznej dyslalii. Przy prawidłowym rozwoju aparatu mowy diagnoza to „dyslalia funkcjonalna”.
Zaburzenia organiczne występują u dzieci, które:
- krótkie wędzidełko języka i górnej wargi;
- nadmiernie grube usta;
- wady w strukturze nieba (może być za wysoko lub za nisko);
- teżduży lub odwrotnie mały język;
- wady zgryzu;
- siedząca górna warga.
Przyczyny dyslalii u dzieci mogą nie być związane z cechami strukturalnymi aparatu mowy. W takim przypadku dochodzi do naruszenia wymowy dźwięku z powodu:
- naśladowanie czyjejś niewłaściwej mowy;
- zaniedbanie pedagogiczne;
- zła kultura mowy w rodzinie;
- niemożność utrzymania języka we właściwej pozycji;
- niedorozwój słuchu fonemicznego;
- szybkie przejścia językowe z jednego ruchu do drugiego.
Możliwe formy naruszeń
Aby zrozumieć, jak objawia się choroba, konieczne jest zrozumienie jej form. W zależności od liczby problematycznych dźwięków dyslalia może być prosta lub złożona. Określa to logopeda. W pierwszym przypadku dziecko nie wymówi do 5 dźwięków. W przypadku złożonej postaci dyslalii będzie ich więcej niż 5. Logopeda może powiedzieć, co rodzice powinni zrobić, jeśli dyslalię wykryto u dzieci. Zarówno metody jego eliminacji, jak i określenie podejścia do leczenia powinny być omówione już na pierwszym spotkaniu.
W zależności od charakteru defektu rozróżnia się kilka podgatunków dyslalii:
- lambdacyzm: problemy z wymową twardego i miękkiego „l”;
- rotacyzm: dziecko błędnie wymawia twarde i miękkie „p”;
- sigmatyzm: naruszenie wymowy syczenia;
- kappacyzm: problemy z twardym i miękkim "k";
- Jotacism: nieprawidłowa wymowa „y”;
- hityzm: naruszenie wymowy „x”;
- Gammatyzm: problem z wymówieniem „g”;
- wady zmiękczania i twardości dźwięków: dziecko może zastąpić twarde spółgłoski parami miękkich i odwrotnie;
- wady ogłuszające i dźwięczne: spółgłoski dźwięczne zamieniają się w bezdźwięczne i odwrotnie.
Tak właśnie objawia się dyslalia u dzieci. Ale nie bój się tej diagnozy: przy właściwej pracy rodziców i logopedy zaburzenia mowy można skorygować.
Formy funkcjonalnej dyslalii
Podczas badania logopeda określa najbardziej wyraźne objawy zaburzeń mowy. Pozwala to koordynować pracę logopedy i czynić ją bardziej efektywną. Specjaliści rozróżniają następujące typy dyslalii czynnościowej:
1) fonem akustyczny;
2) artykulacyjno-fonetyczny;
3) artykulacyjno-fonemiczny.
W pierwszym przypadku słaby rozwój słyszenia mowy prowadzi do problemów. Z tego powodu dźwięki o podobnej charakterystyce akustycznej są miksowane. Czasami niższość ich percepcji powoduje, że dziecko tęskni za nimi w mowie.
Dyslalia artykulacyjno-fonetyczna u dzieci w wieku przedszkolnym występuje, gdy pozycje artykulacyjne nie są prawidłowo opanowane. W tym samym czasie dzieci zaczynają zniekształcać wypowiadane dźwięki.
W przypadku dyslalii artykulacyjno-fonemicznej dziecko nie uczy się prawidłowej pozycji języka, jaka powinna być podczas wymawiania określonego dźwięku. To powoduje, że się mieszają.
Tu jest tak inaczej - dyslalia u dzieci. I jej metodyzatem eliminacja będzie się również różnić. W zależności od ustalonej diagnozy logopeda musi opracować taktykę pracy z dzieckiem.
Korekcja różnych form zaburzeń mowy
Jeśli występuje niepoprawna wymowa dźwięków należących do jednej grupy, na przykład gwizd, mówimy o prostych naruszeniach. Aby je skorygować wystarczy 2-3 miesiące współpracy z logopedą, czasami korekta może trwać pół roku. Ale złożona dyslalia u dzieci, która charakteryzuje się naruszeniem wymowy 5 lub więcej grup dźwięków, wymaga dłuższej i żmudnej pracy.
W większości przypadków przy złożonych formach słuch fonemiczny u dzieci jest upośledzony. W procesie korekcji trudności pojawiają się nie z powodu konieczności „ustawienia” dużej liczby dźwięków, ale z faktu, że dziecko zaczyna je poprawnie słyszeć. To zajmuje dużo czasu. Ważne jest, aby dziecko wykonywało zadania nie tylko z logopedą, ale także z rodzicami w domu. Tylko regularne i systematyczne ćwiczenia mogą przywrócić mowę w krótkim czasie.
Korekcja mechanicznej dyslalii
Aby poprawić wymowę dźwiękową u dzieci, które mają problemy z aparatem mowy, konieczne jest wyeliminowanie samej przyczyny rozwoju patologii. Jeśli takie jest za krótkie wędzidełko języka lub górnej wargi, to wystarczy je przeciąć - a dziecko zacznie mówić poprawnie.
Sprawy są nieco bardziej skomplikowane w przypadkach, gdy naruszenia są spowodowane wadą zgryzu. W takim przypadku wymagana jest konsultacja z ortodontą. Może pomóc skorygować zgryz za pomocą specjalnych urządzeń.nawet w młodym wieku. Jeśli nie jest to możliwe, zaczyna się ciężka praca logopedy. Powinna mieć na celu uzyskanie niezbędnego efektu akustycznego u dziecka z tymi zaburzeniami.
Ponadto logopeda jest w stanie pomóc dzieciom, które mają nieregularną strukturę nieba. Specjaliści wiedzą, jak prowadzić języczek u tych, którzy mają w ustach gotyckie, płaskie lub przypominające szczelinę łuki górne.
Badanie dziecka
Przed rozpoczęciem zajęć logopeda powinien zbadać mobilność aparatu mowy dziecka oraz zapytać matkę o przebieg ciąży i porodu. Różnorodne materiały dydaktyczne pozwalają określić istniejące wady oraz określić stopień rozwoju dzieci. Po takim badaniu logopeda może stwierdzić, czy dzieci mają dyslalię. „Objawy” (jawne upośledzenie mowy) są oceniane w połączeniu z testem świadomości fonemicznej. Dopiero wtedy postawiona zostaje diagnoza.
Jeżeli logopeda nie zauważy zaburzeń mechanicznych, odeśle dziecko do specjalisty. Może to być chirurg, ortodonta lub otolaryngolog. Logopeda może zalecić pójście do ostatniego specjalisty, jeśli podejrzewa, że dziecko ma wadę słuchu. Przy funkcjonalnej formie patologii wskazane jest odwiedzenie neurologa. Bada dzieci z dyslalią, aby wykluczyć ogólny niedorozwój mowy. Chociaż logopeda może również postawić wstępną diagnozę.
Kroki korekcji wymowy dźwięku
Nauczyciel opracowuje system interakcji z dzieckiem, które zostało zdiagnozowanedyslalia. Praca powinna mieć na celu nie tylko korektę wymowy dźwięku, ale także rozwój pamięci, uwagi, słuchu fonemicznego. Specjalista podejmuje również starania w zakresie rozwoju motoryki mowy. W tym celu wykonywany jest specjalny masaż logopedyczny. Również część lekcji poświęcona jest uprawianiu gimnastyki. Jest to obowiązkowe, jeśli u dzieci zdiagnozowano dyslalię. Leczenie (ćwiczenia pomagają rozwijać aparat mowy) polega na rozwijaniu prawidłowej wymowy dźwięków, ich automatyzacji oraz rozwijaniu umiejętności różnicowania słuchowego.
Podczas inscenizacji dźwięków jest jednocześnie wykonywana praca nad ich automatyzacją. Aby to zrobić, wymawia się je jako część oddzielnych sylab i słów. Do prawidłowego ustawienia stosuje się technikę imitacji. Jeśli to nie zadziała, logopeda za pomocą specjalnej sondy może pomóc dziecku, wskazując język we właściwym kierunku.
Cele korekcji logopedycznej
Praca specjalisty powinna być ukierunkowana zarówno na poprawianie wymowy dźwięków, jak i na rozpoznawanie dźwięków, umiejętność ich poprawnej wymowy oraz kontrolę mowy.
Musisz znać wszystkie cechy przezwyciężania dyslalii u dzieci, ponieważ bez tego nie będzie możliwe osiągnięcie rezultatu. Aby zorganizować pracę pary logopeda-dziecko, konieczne jest stworzenie sprzyjających warunków. Dzieciak musi ufać nauczycielowi, musi mieć kontakt emocjonalny. W tym celu logopeda musi zadbać o zorganizowanie zajęć w ciekawej dla dziecka formie. Powinny zachęcać do aktywności poznawczej,zapobiec możliwemu zmęczeniu.
Jeśli można to osiągnąć, dziecko będzie mogło:
- naucz się rozpoznawać różne dźwięki i nie mieszać ich;
- rozróżnienie poprawnej i nieprawidłowej wymowy;
- kontroluj własną mowę;
- łatwe różnicowanie dźwięków w strumieniu mowy;
- dokładnie zidentyfikuj dźwięk i podkreśl go w mowie.
Zapobieganie dyslalii
Jeżeli rodzice nie chcą w przyszłości szukać materiałów na temat "Dyslalii u dzieci i sposobów jej eliminowania", to muszą wcześniej wiedzieć, jak zapobiegać rozwojowi takiego zaburzenia.
Zapobieganie rozwojowi mechanicznej postaci choroby będzie regularnym badaniem przeprowadzanym przez wyspecjalizowanych lekarzy, którzy będą w stanie wykryć w odpowiednim czasie zaburzenia anatomiczne w rozwoju narządu mowy.
Ważne jest również, aby otoczyć dziecko ludźmi z właściwą mową. Dorośli nie powinni „seplenić” z dzieckiem, ponieważ tworzy to w nim stereotypy komunikacyjne. Dziecko powinno mieć kilka wzorów do naśladowania. Jeśli któryś z krewnych ma problemy z mową, jego rola w wychowaniu dziecka nie powinna być wiodąca.
