Trudno w kilku słowach opisać, czym jest autyzm. Tłumaczenie słowa „autyzm” oznacza: „osobę, która zamknęła się w sobie” lub „osobę w sobie”. Ponieważ istnieją różne warianty tej choroby, często używa się terminu zaburzenie ze spektrum autyzmu. Niesie ze sobą szereg problemów psychicznych i psychologicznych. Zaburzenia autystyczne wyrażają się poważnym deficytem przejawów emocjonalnych i ograniczeniem komunikacji społecznej. Osoby z autyzmem nigdy nie okazują swoich uczuć, a ich działania nie niosą ze sobą żadnej orientacji społecznej. Takie osoby nie są w stanie komunikować się z innymi za pomocą mowy i gestów.
Autyzm – co to za choroba? Zagadnieniem tym interesują się nie tylko naukowcy i psychiatrzy, ale także nauczyciele szkół, organizacji przedszkolnych i psychologowie. Warto zauważyć, że objawy zaburzeń autystycznych są typowe dla innych chorób psychicznych (schizofrenia, zaburzenie schizoafektywne). Ale w tymprzypadek autyzmu jest uważany za zespół na tle innego zaburzenia psychicznego.
Co to jest autyzm? Przyczyny, objawy i naprawa choroby - o tym wszystkim dowiesz się w trakcie lektury artykułu.
Czynniki wpływające na występowanie autyzmu
Najczęściej osoby cierpiące na autyzm są doskonale rozwinięte fizycznie. A oględziny nie pozwalają stwierdzić, czy cierpią na zaburzenia układu nerwowego.
Co to jest autyzm i dlaczego się rozwija? W naszych czasach istnieje wiele hipotez dotyczących pochodzenia tego zaburzenia psychicznego. Ale ponieważ żaden z nich nie otrzymał konkretnego uzasadnienia, nie znaleziono wiarygodnych przyczyn autyzmu. Jednak eksperci identyfikują kilka punktów, które przyczyniają się do manifestacji zaburzeń autystycznych. Należą do nich:
- Dziedziczność. Jeśli rodzice lub krewni dziecka cierpią na autyzm, uważa się, że dziecko będzie predysponowane do rozwoju choroby. Hipoteza ta powstała na podstawie tego, że autyzm często występuje u członków tej samej rodziny. Istnieje jednak możliwość, że choroba rozprzestrzenia się z powodu trudnego mikroklimatu psychologicznego w rodzinach wychowujących dzieci z autyzmem. Psychiatrzy uważają, że pierworodne dzieci częściej cierpią na zaburzenia autystyczne.
- Powikłania podczas ciąży i porodu. Same powikłania nie są w stanie wywołać choroby, ale mogą zwiększać prawdopodobieństwo jej ontogenezy wraz z innymi przyczynami autyzmu. Kobiety, którecierpią z powodu zaburzeń metabolicznych i otyłości, są bardziej narażeni na rozwój choroby u swojego dziecka. To samo ryzyko występuje w przypadku głodu tlenowego płodu lub przedwczesnego porodu. Przebyte choroby wirusowe: odra, różyczka i ospa wietrzna mogą prowadzić do powikłań w tworzeniu się mózgu zarodka i zwiększać ryzyko rozwoju chorób psychicznych.
- Zmiany patologiczne w mózgu. To jedna z głównych przyczyn rozwoju autyzmu. Większość pacjentów ma zmiany mikrostrukturalne w korze mózgowej, hipokampie i móżdżku. Pociągają za sobą pogorszenie pamięci, mowy, uwagi i ogólnej aktywności mózgu.
W jakim wieku zaczynają się objawy autyzmu
Początkowe objawy zaburzeń autystycznych pojawiają się już w pierwszym roku życia dziecka. Jednak bardzo trudno jest zauważyć pierwotne objawy autyzmu, zwłaszcza jeśli rodzina wychowuje pierwsze dziecko. W tym przypadku rodzice zwracają uwagę na to, że ich dziecko nie jest takie jak inne w wieku 3-3,5 roku. W tym okresie najłatwiej zauważyć zaburzenia mowy. Autyzm staje się oczywisty w momencie, gdy dziecko zaczyna uczęszczać do przedszkola. To znaczy, gdy próbujesz dołączyć do społecznej sfery życia. Ale jeśli w rodzinie są starsze dzieci, niezwykłość dziecka ujawnia się znacznie wcześniej. Na tle zachowań starszych dzieci wyróżnia się polarne, aspołeczne zachowanie dziecka autystycznego.
Jaką chorobą jest autyzm? Objawy choroby mogą pojawić się w wieku pięciu lat. Ci pacjenci mają podstawowe umiejętnościkomunikacja, ale dominuje izolacja od innych. Często osoby z tym typem zaburzeń autystycznych mają wysoki poziom rozwoju intelektualnego.
Choroba w młodym wieku (przed 2 rokiem życia)
Często pierwsze objawy autyzmu zaczynają pojawiać się już w pierwszym roku życia dziecka. Już w tym wieku zauważalne są charakterystyczne cechy zachowania chorego dziecka.
Autyzm wczesnodziecięcy charakteryzuje się następującymi cechami:
- Autystyczne dziecko nie patrzy rodzicom w oczy.
- Chore dziecko absolutnie nie jest przywiązane do swojej matki: nie prosi, by je przytulać, nie krzyczy, gdy wychodzi, i nie cieszy się z powrotu.
- Nie rozpoznaje rdzennych mieszkańców, nawet matki.
- Chore dziecko nie sięga po ramiona i nie naciska na klatkę piersiową. Może nawet przestać karmić piersią.
- Dziecko ledwo wie, jak się uśmiechać.
- Możesz zauważyć pierwsze oznaki opóźnienia w rozwoju mowy. Nie ma gruchania charakterystycznego dla pierwszego roku życia. W wieku dwóch lat dziecko nie powtarza łatwych słów ani nie używa prostych zwrotów.
- Nie zwraca uwagi ani nie prosi o pomoc dorosłych.
- Dziecko nie wykazuje zainteresowania innymi dziećmi. Zauważalny jest jego agresywny stosunek do rówieśników. Nie sięga do kontaktu z nimi, nie wchodzi w wspólne zabawy.
- Traktuje ludzi jak przedmioty nieożywione.
- Autystyczny maluch nie wykazuje zainteresowania zabawkami. Lubi bawić się sam. Raczejbawi się jedną rzeczą lub jej częścią (koło maszyny do pisania, fragment piramidy).
- Podczas gry długo patrzy lub przesuwa zabawkę przed oczami.
- Koncentruje się na jednym obiekcie przez długi czas (punkt na ścianie, wzór tapety).
- Nie lubi zmian, nawet drobne zmiany mogą wywołać strach i złość.
- Są zaburzenia snu. Przed zaśnięciem dziecko długo leży z otwartymi oczami.
- Nie reaguje na dźwięk swojego imienia.
- Prawdopodobnie bolesna reakcja dziecka na lekkie, ciche dźwięki i szelest. Mogą wywołać panikę i strach u chorego dziecka.
Ale niekoniecznie powyższe objawy wskazują na zaburzenia autystyczne. Rodzice powinni zwrócić na nie uwagę i porozmawiać ze specjalistą. Będzie mógł bardziej szczegółowo wyjaśnić, czym jest choroba autyzmu. A przed skonsultowaniem się z lekarzem nie należy wyciągać pochopnych wniosków.
Autyzm dziecięcy: oznaki autyzmu w wieku od 2 do 11 lat
Dziecko z zaburzeniami autystycznymi w tym wieku odczuwa objawy charakterystyczne dla poprzedniego okresu. Nadal nie nawiązuje kontaktu wzrokowego i nie reaguje na swoje imię. Nie interesuje się towarzystwem rówieśników, woli samotność. Ponadto pojawiają się nowe oznaki autyzmu:
- Chore dziecko praktycznie nie mówi, używa tylko kilku słów. Może używać tych samych dźwięków lub słów.
- Czasami mowa rozwija się nieszablonowo: długa cisza zostaje zastąpiona całymi zdaniami. Dziecko używa w mowie nietypowego „dorosłego”słowa. Mogą pojawić się Echolalia (powtarzając to, co było wcześniej słyszane, zachowując intonację i konstrukcję zdania).
- Autystyczny pacjent nie dostrzega swojej wagi. W rozmowach dziecko nazywa siebie ty lub on, ona. Nie używa zaimka „I”.
- Dziecko absolutnie nie jest zainteresowane komunikacją. Nigdy nie rozpocznie rozmowy pierwszy. Nie wie, jak wejść do rozmowy i ją podtrzymywać.
- Zmiany w codziennej rutynie i środowisku mogą powodować nieuzasadniony niepokój i panikę. Ale przywiązanie dziecka jest skierowane nie do osoby, ale do jakiegoś przedmiotu.
- Czasami chore dziecko ma bolesne przywiązanie do swojej matki. Może podążać za nią i nawet nie pozwolić jej wyjść z pokoju.
- Nieadekwatne przejawy strachu są typowe dla takich dzieci. Nie czują realnego zagrożenia, ale jednocześnie mogą bać się zwykłych przedmiotów.
- Autystyczny pacjent wykonuje wzorcowe ruchy i czynności. Potrafi patrzeć nieruchomo w jeden punkt przez długi czas. Takie dzieci potrafią godzinami siedzieć, monotonnie bujając się lub klaszcząc w dłonie.
- Takie dzieci są trudne do nauczenia i pozostają w tyle w rozwoju. Mają trudności z nauką czytania i pisania. Poważne opóźnienie umysłowe może wystąpić w ciężkich przypadkach autyzmu.
- Czasami dzieci z zaburzeniami autystycznymi mają różne talenty (muzyka, matematyka, sztuka).
- Tacy faceci charakteryzują się wybuchami gniewu, nieuzasadnioną radością i płaczem. Często pojawia się autoagresja. To agresja skierowana przeciwko sobie (uderzenia, ugryzienia iitp.)
- Dziecko ma trudności z przestawieniem się z jednej czynności na drugą. Potrafi montować konstruktora lub demontować kostki przez długi czas. Odwrócenie uwagi dziecka z autyzmem od takich czynności jest prawie niemożliwe.
- Dziecko z autyzmem prawie nie używa gestów i mimiki. Używa ich tylko do wskazania własnych potrzeb (jedzenie, picie).
- Twarz pacjenta jest jak maska, na której czasami pojawiają się nieodpowiednie grymasy. Takie dzieci nie odwzajemniają uśmiechu, nie można ich pocieszyć.
- Większość dzieci z autyzmem ma problemy z jedzeniem. Takie dzieci mogą kategorycznie odmówić pewnych pokarmów i jeść to samo jedzenie dzień po dniu.
- Dzieci w tym wieku są maksymalnie pogrążone w sobie i całkowicie pogrążone w samotności. Nie uczestniczą we wspólnej zabawie, zachowują się w sposób zamknięty i zdystansowany.
Wszystkie powyższe objawy autyzmu można wyrazić w łagodnym, niedostrzegalnym stopniu. W szczególności jako lekkie oderwanie i izolacja od świata zewnętrznego. W ciężkich postaciach może wystąpić całkowita obojętność na otoczenie społeczne i wycofanie się w siebie.
Przejawy autyzmu u młodzieży i dorosłych
W wieku 12 lat dziecko z zaburzeniami autystycznymi nabywa niezbędne umiejętności komunikacyjne. Ale nawet w tym przypadku takie dzieci wolą samotność i nie muszą komunikować się z rówieśnikami. Dojrzewanie u dzieci z autyzmem jest znacznie trudniejsze niż u zdrowych. chore nastolatkiskłonność do depresji, ataków agresji, zaburzeń lękowych, a nawet napadów padaczkowych.
U osoby dorosłej nasilenie objawów rozwoju autyzmu zależy od stopnia rozwoju choroby i charakteru jej przebiegu.
W okresie dojrzewania i dorosłości rozróżnia się następujące oznaki rozwoju choroby:
- Brak mimiki i brak gestów.
- Całkowite zaprzeczenie prostych norm komunikacji. Pacjent z autyzmem może unikać kontaktu wzrokowego podczas komunikacji lub odwrotnie, patrzeć zbyt przenikliwie w twarz. Mów szeptem lub krzycz.
- Autystycy nie potrafią właściwie ocenić własnego zachowania. Mogą spowodować obrazę lub krzywdę rozmówcy. Tacy ludzie nie rozumieją uczuć i pragnień innych.
- Pacjenci z zaburzeniami autystycznymi nigdy nie nawiązują przyjaźni i nie są w stanie wejść w związki miłosne.
- Autystyki mają bardzo małe słownictwo. W mowie używają tych samych słów. Z powodu braku intonacji osoba z autyzmem mówi „głosem elektronicznym”.
Jeżeli zaburzenia autystyczne przebiegały bez powikłań, to po około 20 latach człowiek jest zdolny do samodzielnego, niezależnego życia. W tym wieku został przeszkolony w zakresie podstawowych umiejętności komunikacyjnych i jest dość rozwinięty umysłowo.
Ludzie cierpiący na ciężkie formy autyzmu wymagają stałego nadzoru i nie są w stanie żyć samodzielnie.
Kształty i widoki
Autyzm wyraża się inaczej u każdego pacjenta. OdLiczba zespołów, czynników i czasu wykrywania autyzmu dzieli się na kilka typów i form.
- Zespół Kannera lub autyzm dziecięcy (klasyczny). Objawy tej formy autyzmu stają się zauważalne we wczesnym stadium – u dzieci poniżej pierwszego roku życia i młodszych. Ta grupa zaburzeń autystycznych charakteryzuje się: zaburzeniami mowy, zaburzeniami czuciowo-ruchowymi, nieuzasadnionymi lękami, bezsennością, agresją i wybuchami złości. Całkowite oderwanie się od świata zewnętrznego i zamknięcie w sobie.
- Autyzm nietypowy. Jej objawy są bardzo podobne do objawów zespołu Kannera. Objawy tej formy autyzmu zaczynają pojawiać się u dzieci w wieku trzech lat i starszych. Nietypowej postaci towarzyszy upośledzenie umysłowe i opóźniony rozwój mowy. Do trzeciego roku życia takie dzieci nie pozostają w tyle za swoimi rówieśnikami w rozwoju i wydają się całkowicie normalne. Następnie następuje degradacja, rozwój zatrzymuje się, a dziecko może utracić nabyte umiejętności. Te dzieci mają ograniczone powtarzające się zachowania.
- Zaburzenia dezintegracyjne wczesnego wieku. W tym przypadku rozwój dziecka przebiega bez żadnych patologii. Ale w ciągu zaledwie kilku miesięcy obraz się zmienia. Dziecko zamyka się w sobie i przerywa wszelkie relacje społeczne. W tym przypadku autyzm diagnozuje się tylko na tle nieprawidłowości behawioralnych. Nie ma opóźnień rozwojowych.
- Nadpobudliwość z upośledzeniem umysłowym i stereotypami. Często te dzieci cierpią na ciężkie formy upośledzenia umysłowego. Są całkowicie rozkojarzeni. Dziecko z tą postacią zaburzeń autystycznych jest trudne do leczenia i korygowania.zachowanie. Patologia w rozwoju występuje w wyniku uszkodzenia mózgu.
- Syndrom Aspergera. Zachowanie pacjentów z zespołem Aspergera charakteryzuje się impulsywnością, nielogicznym działaniem i wzorzystymi zachowaniami. Często takie dzieci są obdarzone niezwykłymi jak na swój wiek umiejętnościami w muzyce, rysunku, matematyce i budownictwie. W młodym wieku zaczynają czytać i liczyć. Umiejętności mowy dzieci z zespołem Aspergera zwykle nie są upośledzone. Charakterystyczne objawy tego zespołu to zaburzona koordynacja ruchów, słaba mimika twarzy i słaba gestykulacja.
- Ogólne upośledzenie rozwojowe. Rodzaj autyzmu, którego objawy nie są porównywalne z żadną z powyższych postaci.
Diagnoza autyzmu
Podejrzenie rodzicielskie dotyczące zaburzeń autystycznych może wystąpić już w okresie niemowlęcym (od trzech miesięcy). Jednak w tym wieku żaden specjalista nie jest w stanie postawić dokładnej diagnozy. W wieku trzech lat, kiedy objawy stają się widoczne, można zdiagnozować autyzm. Jeśli w rodzinie były fakty dotyczące choroby, rodzice powinni uważniej monitorować swoje dziecko. Jeśli znajdziesz najmniejsze podejrzenie zaburzeń psychicznych, natychmiast skontaktuj się ze specjalistą. Szybka diagnoza pomoże uniknąć komplikacji i skorygować zachowania społeczne dziecka.
W celu zdiagnozowania zaburzeń autystycznych potrzebna jest komisja lekarska. Obejmuje pediatrę, psychoterapeutę, neurologa. Oprócz lekarzy w posiedzeniu komisji biorą udział rodzice i nauczyciele, którzy:pomóc zbudować wyraźniejszy obraz zachowania dziecka.
Oznaki autyzmu można pomylić z innymi zaburzeniami genetycznymi, którym towarzyszy upośledzenie umysłowe, choroby takie jak porażenie mózgowe i głuchota.
Zaburzenia autyzmu i porażenie mózgowe
W pierwszych latach życia dziecka autyzm można łatwo pomylić z porażeniem mózgowym. Takie przypadki występują z powodu objawów, które są nieodłączne dla obu chorób:
- Opóźniony rozwój mowy.
- Zaburzona koordynacja ruchów (dzieci dziwnie się poruszają, chodzą na palcach).
- Upośledzenie umysłowe.
- Nieuzasadnione obawy przed wszystkim nieznanym i niezwykłym.
Autyzm (zdjęcia chorych dzieci - w artykule) i porażenie mózgowe mają podobne objawy, ale charakter ich manifestacji jest radykalnie inny. Bardzo cenne jest zwrócenie się do wykwalifikowanego lekarza, który postawi prawidłową diagnozę i rozpocznie terminową terapię.
Istnieje kilka sposobów diagnozowania zaburzeń autystycznych:
- Przeprowadź specjalistyczne testy. Opracowano wiele testów, aby pomóc zidentyfikować zaburzenia psychiczne u dziecka. Badani są rodzice dzieci poniżej 1,5 roku życia. Starsze dzieci przechodzą przez to samodzielnie.
- Ultradźwięki mózgu. Pomaga wykryć strukturalne lub fizjologiczne patologie mózgu, które wpłynęły na rozwój autyzmu.
- JAJKO. Pomaga zidentyfikować epilepsję, która często towarzyszy zaburzeniom autystycznym.
- Sprawdzanie aparatu słuchowego dziecka. Opóźnienie w rozwoju mowy może wystąpić na tle upośledzenia słuchu.
Leczenie i rehabilitacja
Głównym celem leczenia zaburzeń autystycznych jest zwiększenie stopnia służby sobie i rozwój umiejętności społecznych. Leczenie autyzmu obejmuje cały szereg metod i technik. W skład kompleksu wchodzą: terapia behawioralna, biomedycyna i terapia farmakologiczna.
- Terapia behawioralna. Zawiera zestaw środków mających na celu skorygowanie zachowania osoby z autyzmem. Terapia behawioralna może być różnego rodzaju: Terapia mowy. Często osoby z autyzmem nie posługują się umiejętnościami językowymi. Szkolenie komunikacyjne odbywa się według specjalistycznego schematu, który został zaprojektowany z uwzględnieniem osobistych umiejętności autysty.
- Terapia zajęciowa. Taka terapia pomaga nauczyć dziecko prostych codziennych umiejętności, których osoba z autyzmem będzie potrzebować na co dzień. Zajęcia terapii zajęciowej uczą podstawowych czynności: ubierania się, mycia i czesania włosów. Na takich zajęciach rozwija się koordynacja ruchów i zdolności motoryczne rąk. Terapia zajęciowa pomaga osobom z autyzmem przystosować się do samodzielnego życia.
- Zabaw się w terapię. Ten rodzaj terapii charakteryzuje się nauczaniem określonych umiejętności w formie gry. Podczas gry terapeuta łączy się z pacjentem, stymuluje jego działania i nawiązuje kontakt.
- Alternatywna terapia komunikacyjna. W takiej terapii mowę werbalną zastępują symbole i obrazy. W klasie na temat alternatywykomunikacja autystyczna uczy się wskazywania swoich emocji za pomocą gestów lub specjalnych obrazków. Alternatywna komunikacja jest szczególnie potrzebna dla pacjentów z autyzmem, którzy prawie nie mówią.
Biomedycyna
Biomedycyna ma na celu oczyszczenie organizmu ze szkodliwego działania pasożytów i innych drobnoustrojów chorobotwórczych. Dieta pacjenta z autyzmem opiera się na odrzuceniu pokarmów zawierających gluten. Ponieważ istnieje teoria o szkodliwym wpływie takich produktów na zaburzenia autystyczne. Menu pacjenta powinno zawierać pokarmy bogate w witaminę C. Może zmniejszyć odchylenia w zachowaniu autystów.
Terapia farmakologiczna
Wraz z terapią behawioralną pacjentowi z autyzmem przepisuje się leki. W dzisiejszych czasach nie ma leków, które mogłyby wyleczyć autyzm lub zatrzymać jego rozwój. Dlatego pacjentom przepisuje się leki psychotropowe, które mogą łagodzić objawy zaburzeń autystycznych.
Poza powyższymi metodami leczenia autyzmu istnieje wiele kontrowersyjnych praktyk. Zaburzenia autystyczne leczy się hipnozą, osteopatią czaszkową, chiropraktyką i terapią awersyjną. Powszechne są takie metody, jak terapia dla zwierząt (z pomocą zwierząt) i terapia sensoryczna.
Zdolność i autyzm
Dzieci autystyczne mają upośledzone funkcje komunikacji i interakcji społecznych. Ale oprócz powyższych objawów patologicznych, 30% osób, u których zdiagnozowanoWykazano, że zaburzenia autystyczne mają wyjątkowe zdolności w muzyce, rysowaniu, matematyce itp.
Badania wykazały, że dzieci z zaburzeniami autystycznymi są w stanie zapamiętać dużą ilość informacji w krótkim czasie i odtworzyć je dosłownie.
Istnieje wiele przykładów dzieci z zaburzeniami autystycznymi, które dzięki swoim wyjątkowym zdolnościom zyskały światową sławę. Przykładem jest historia chłopca Jourdaina, który w wieku jednego roku miał słuch absolutny. W wieku dziewięciu lat zdiagnozowano u niego autyzm. Inny chłopiec z autyzmem o imieniu Yaakov zasłynął zdawaniem egzaminów na studia w wieku 11.
Wśród osób z autyzmem są osoby popularne, odnoszące sukcesy i utalentowane. Przyjmuje się, że cierpieli na zaburzenia autystyczne: Leonardo da Vinci, Abraham Lincoln, Andy Warhol, Vincent van Gogh, Donna Williams i inni.
Epidemia zaburzeń autystycznych
Autyzm dziecięcy jako podrzędny stan psychiczny został odkryty podczas II wojny światowej. Zespół ten został opisany przez dwóch lekarzy: Leo Kannera i Hansa Aspergera. Lekarze pracowali niezależnie od siebie, a odkrycie nastąpiło równolegle. Po opisaniu zespołu autyzmu stało się pewne, że istniał on od zawsze.
W naszych czasach dość powszechne jest w mediach donoszenie, że precedensy zaburzeń autystycznych stały się częstsze, a epidemia autyzmu wisi nad światem. Jednak dzieci zzaburzenia ze spektrum autyzmu już się nie rodzą. Rozmowa o epidemii pojawiła się dzięki intensywnym badaniom tego problemu i rozszerzeniu zakresu zaburzeń autystycznych.
Wniosek
Autyzm jest daleki od pochlebnych opinii, ponieważ jest patologią w psychologicznym rozwoju osoby, która utrzymuje się przez całe życie. Rodzicom chorego dziecka trudno to wszystko obserwować. Ale wielu twierdzi, że terminowa diagnoza i kompetentna korekta pomogą pacjentowi nauczyć się żyć w społeczeństwie, pozbyć się nieuzasadnionych lęków i nauczyć się kontrolować swoje emocje. Rodzice, którzy nauczyli się z własnego doświadczenia, czym jest autyzm, mówią, że najważniejsze jest bycie silnym, kochanie dziecka za to, kim jest i pomaganie mu znaleźć swoje miejsce w życiu. Rzeczywiście, w korekcji zaburzeń autystycznych główną rolę odgrywają rodzice i bliscy krewni chorego. Aktywnie im w tym pomagają lekarze, psycholodzy i nauczyciele. Eksperci twierdzą, że korekta prawie zawsze daje pozytywny wynik i pomaga uspołecznić chore dziecko.
