Edukacja zdrowotna to dziedzina medycyny rozwijająca metody kultury higieny. Edukacja sanitarna i higieniczna rozpowszechnia niezbędną wiedzę i umiejętności wśród obywateli w celu ochrony i wzmocnienia zdrowia ludności, zapobiegania chorobom, utrzymania aktywności i wysokiej zdolności do pracy przez wszystkie okresy życia, długowieczności i edukacji młodszego pokolenia.
Zasady i cele
Edukacja sanitarno-higieniczna to dział nauk medycznych, który opracowuje i wdraża metody doskonalenia kultury sanitarnej we wszystkich segmentach populacji. Do zadań edukacji zdrowotnej należy nie tylko upowszechnianie kultury higienicznej, ale także stymulowanie obywateli do wdrażania zdobytej wiedzy w życiu codziennym, kształtowanie zdrowych nawyków higienicznych. Praca edukacyjna opiera się na doświadczeniach nie tylko medycyny jako nauki, ale także doświadczeń socjologii, pedagogiki i psychologii.
Podstawowe zasady edukacji zdrowotnej w Federacji Rosyjskiej:
- Wartość stanu.
- Podejście naukowe.
- Dostępność wydarzeń dla segmentów populacji.
- Masowe pokrycie wszystkich grup docelowych.
Kształty
Formy edukacji zdrowotnej opierają się na skutecznych metodach propagandy i agitacji, które realizowane są w formach:
- Ustne przekazywanie informacji (rozmowy osobiste i grupowe, wykłady, dyskusje, bezpośrednia komunikacja z pacjentami w formie pytań i odpowiedzi itp.).
- Media (telewizja, radio, czasopisma drukowane, filmy tematyczne, audycje itp.).
- Kampanie wizualne (broszury, plakaty, ulotki, notatki itp.).
- Kombinacja środków (przy użyciu wielu kanałów).
Aktywne metody
Aktywne metody promocji higieny i kultury sanitarnej obejmują wykłady, prelekcje, seminaria, okrągłe stoły, „szkoły pacjentów” itp. Oznacza to, że najskuteczniejsze metody edukacji zdrowotnej to te, w których wykładowca lub pracownik służby zdrowia ma bezpośredni kontakt z publicznością. Uzyskiwanie informacji zwrotnej jest ważne, ponieważ pozwala dowiedzieć się, na ile materiał został przeczytany, pomaga odpowiedzieć na wszystkie nurtujące opinię publiczną pytania, zrozumieć, które tematy wymagają pełniejszego ujawnienia oraz jakiej wiedzy lub umiejętności brakuje docelowej grupie odbiorców.
W celu utrwalenia zdobytej wiedzy uczestnikom rozmów lub wykładów przekazuje się materiały drukowane w postaci biuletynów, ulotek, notatek itp. Wykładom często towarzyszą wystawy tematyczne, których dystrybucjaliteratura sanitarna i higieniczna. Wykład jest jedną z metod aktywnej propagandy i obejmuje znaczną liczbę słuchaczy. Wadą tej formy edukacji jest ograniczona liczba odbiorców i krótkoterminowe oddziaływanie.
Kolejną aktywną formą rozpowszechniania wiedzy i procesu edukacyjnego jest rozmowa. Na rozmowę tematyczną wystarczy przeznaczyć 15-20 minut. Przygotowując tę formę propagandy opierają się na materiale faktograficznym, dają konkretne rekomendacje na temat rozmowy, proponują metody osiągnięcia pożądanego rezultatu. Zadaniem ustnej metody edukacji zdrowotnej jest przekazywanie wiedzy na temat profilaktyki chorób, zdrowego stylu życia, higieny pracy i domu itp.
Metody pasywne
Metody pasywne mają mniejszy wpływ na rozwiązywanie problemów taktycznych, ale strategicznie mają nie mniejszy wpływ na publiczność. Sposobami tego typu upowszechniania wiedzy i pracy edukacyjnej są:
- Telewizja (filmy tematyczne, dokumenty, programy, magazyny telewizyjne itp.).
- Media drukowane (gazety, czasopisma, literatura faktu, literatura edukacyjna itp.).
- Radio (audycje, rozmowy, słuchowiska radiowe itp.).
- Kampanie wizualne (plakaty, broszury, ulotki, sztuki wizualne itp.).
Pasywny transfer wiedzy jest ogromny i obejmuje duże grupy ludności – ośrodki regionalne, miasta, republiki lub cały kraj.
Wskazówki
Sanitarneedukacja ma kilka celów, jednym z nich jest promocja zdrowego stylu życia. Rozpowszechnianie informacji i zaangażowanie ludności realizowane jest metodami agitacji i propagandy oraz obejmuje wszystkie obszary higieny:
- Prywatne, publiczne.
- Praca (wszystkie rodzaje działalności - przemysłowa, humanitarna, rolnicza itp.)
- Choroby zawodowe.
- Systemy mieszkaniowe, żywnościowe i edukacyjne.
- Kontrola urazów.
Drugim celem działań rzeczniczych w dziedzinie edukacji zdrowotnej ludności jest wprowadzenie do codziennych zajęć każdej osoby działań mających na celu zapobieganie chorobom.
Na obecnym etapie zwraca się uwagę na zapobieganie takim patologiom:
- Choroby sercowo-naczyniowe (nadciśnienie, miażdżyca, niedokrwienie).
- Choroby onkologiczne (wczesne wykrywanie stanów przedrakowych).
- Gruźlica.
- Choroby przenoszone drogą płciową.
- Ostre przeziębienie.
Działania edukacyjne są prowadzone z uwzględnieniem charakterystyki grupy docelowej, do której są adresowane (tradycje narodowe, płeć, wiek, dziedzina działalności itp.).
Instytucje
Ośrodkiem naukowo-metodologicznym edukacji sanitarnej jest Centralny Instytut Problemów Medycznych Promowania Zdrowego Stylu Życia.
Instytucja prowadzi badania w następujących obszarach:
- Aspekty medyczne i społeczneHLS.
- Doskonalenie systemu i metod edukacji zdrowotnej.
- Praca edukacyjna na rzecz zdrowia kobiet i dzieci.
Praca oświatowo-wychowawcza jest obowiązkową częścią działalności każdej placówki medycznej i wszystkich pracowników służby zdrowia. W Federacji Rosyjskiej wszystkie organizacje medyczne i profilaktyczne są zobowiązane do prowadzenia odpowiednich działań mających na celu edukację ludności.
Główna działalność w zakresie edukacji zdrowotnej leży w kompetencjach ośrodków pracy profilaktycznej, a także specjalistycznych gabinetów profilaktyki przy przychodniach i poliklinikach. Organizacje międzynarodowe (Towarzystwo Temperance, Czerwony Krzyż itp.) również przyczyniają się do organizacji oświecenia.
Edukacja w klinikach
Instytucje medyczne na każdym poziomie stosują własne podejście do edukacji zdrowotnej ludności. W przypadku przychodni i poliklinik najskuteczniejszą metodą promowania zdrowego stylu życia jest angażowanie zdrowych obywateli w regularne badania profilaktyczne.
Podczas badania lekarskiego zdrowym ludziom mówi się o korzyściach płynących ze zdrowego stylu życia, udzielane są zalecenia dotyczące dostępnych rodzajów aktywności fizycznej, porady dotyczące systemu żywienia oraz prowadzona jest kampania na rzecz zwalczania złych nawyków.
przyznawana jest notatka z systematycznym materiałem na temat zasad i korekty zachowania higienicznego.
Pacjenci z chorobami przewlekłymi są rejestrowani, zapraszani na zajęcia i wykłady. Podczas tych wydarzeń pacjenci są informowani o metodach samopomocy przedmedycznej, otrzymują zalecenia dotyczące utrzymania zdrowia i zapobiegania zaostrzeniom choroby.
Propaganda wizualna jest aktywnie wykorzystywana w poliklinikach – w pobliżu gabinetów specjalistów znajdują się kąciki zdrowia, plakaty z wezwaniami do zdrowego trybu życia, materiały z informacjami o najczęstszych chorobach i sposobach ich zapobiegania. Lekarze prowadzą indywidualne rozmowy z pacjentami, odpowiadają na wszystkie pytania, udzielają osobistych zaleceń dotyczących korekty zachowań sanitarnych we wszystkich rodzajach życia.
Edukacja w szpitalach
Edukacja zdrowotna w szpitalach skupia się na edukacji pacjentów o zasadach zachowania higienicznego w szpitalu i po jego wypisaniu. Lekarz prowadzący i pielęgniarka doradzają pacjentowi w kwestiach higieny ogólnej, udzielają zaleceń, które przyczyniają się do szybkiego powrotu do zdrowia.
W szpitalach dla pacjentów organizowane są wykłady, prelekcje, wieczory pytań i odpowiedzi, pacjenci biorą udział w dyskusjach tematycznych. Te formy propagandy i agitacji prowadzone są zarówno indywidualnie, jak i w grupach, których łączy wspólny problem jednej choroby, złych nawyków czy stylu życia.
Edukacja zdrowotna na obszarach epidemicznych ma na celuwezwanie chorych do szybkiej hospitalizacji, ta sama praca jest wykonywana z najbliższymi krewnymi osób dotkniętych chorobą. Prowadzona jest odprawa sanitarna ludności regionu objętego epidemią.
Instrukcje i szkolenia
Obowiązkowe kursy edukacji zdrowotnej dla pracowników w niektórych specjalnościach:
- Fryzjerzy, opiekunowie.
- Sprzedawcy artykułów spożywczych.
- Pracownicy pralni.
- Pracownicy wodociągów i usług mieszkaniowych itp.
Dla każdej kategorii zatrudnienia istnieje określony kurs, w zależności od charakterystyki, specyfiki działalności. Przedmioty wymagane do studiowania, niezależnie od dziedziny działalności, to:
- Ochrona środowiska.
- Zdrowie publiczne (ochrona źródeł wody, atmosfery, usuwanie i usuwanie odpadów, zapobieganie chorobom zawodowym).
- Ochrona zdrowia pracowników (ogólne zasady bezpieczeństwa higieniczno-sanitarnego, przestrzeganie gruźlicy w miejscu pracy, stosowanie środków ochrony indywidualnej w produkcji itp.).
Wiedza to droga do zdrowia
Rola edukacji zdrowotnej polega na aktywnym kształtowaniu zdrowego stylu życia wśród obywateli. Za pomocą metod propagandy i agitacji pracownicy medyczni i socjalni przekonują obywateli o konieczności przestrzegania zasad kultury sanitarnej.
Ostatecznym celem edukacji w zakresie zdrowia publicznego jest silne przekonanie popartenawyki i działania mające na celu utrzymanie zdrowia, aktywność psychiczną i fizyczną, udział w badaniach zawodowych, profilaktykę chorób.
