Praca sanitarno-wychowawcza to zespół działań mających na celu zapobieganie chorobom, wspieranie zdrowego stylu życia, utrzymanie zdrowia, zwiększenie pracy, aktywności fizycznej i intelektualnej oraz wydłużenie życia każdego obywatela Rosji. Do promowania idei i przekazywania wiedzy wykorzystywane są metody propagandowe, agitacyjne, edukacyjne i edukacyjne.
Główne miejsca docelowe
Praca sanitarno-wychowawcza jako dziedzina medycyny kształtowana jest z uwzględnieniem dorobku i doświadczeń socjologii, pedagogiki i psychologii. Praktyczna realizacja zadań realizowana jest w przystępny sposób, obejmując maksymalną liczbę obywateli – media tworzone na bazie przychodni „szkoły zdrowia”, uczelnie publiczne, materiały drukowane, wykłady i edukację ustną w każdej placówce medycznej.
Prowadzenie prac sanitarno-wychowawczych jest realizowane poprzez agitację i edukację w następujących głównych obszarach:
- Promocja metod,sposoby zdrowego stylu życia i środki zapobiegawcze poprzez propagandę, edukację, osobisty przykład, perswazję.
- Edukacja, edukacja nawyków higienicznych od najmłodszych lat.
- Promowanie, wprowadzanie i zachęcanie grupy docelowej do prowadzenia zdrowego stylu życia, uzupełnianie wiedzy na temat zapobiegania chorobom, sposobów na zachowanie zdrowia.
Praktyki edukacji zdrowotnej są zarówno pasywne, jak i aktywne.
Aktywa, zobowiązania, masa i kierowanie
Środki pasywne obejmują publikacje drukowane masowo rozpowszechniane wśród ludności, umieszczanie ulotek, plakatów, biuletynów, organizowanie wystaw tematycznych, pokazy filmów. Metody aktywne to osobiste rozmowy lekarza, wystąpienia publiczne, cykle wykładów lub raportów. Obie formy pracy w zakresie edukacji zdrowotnej uzupełniają się i umożliwiają przekazywanie informacji do masowej świadomości w niezniekształconej formie.
Zaletami aktywnej propagandy są bezpośrednie kontakty z ludnością, umiejętność rozwiązywania wszelkich trudności w zrozumieniu, przekazywanie pełnych informacji w formie bezpośredniego dialogu. Ale w tym przypadku wykładowca ma do czynienia tylko z ograniczoną liczbą słuchaczy, którzy tylko w zakresie własnego pragnienia będą dalej rozpowszechniać informacje.
Praca sanitarno-wychowawcza w formie biernej nie ma ograniczeń czasowych i ilościowych zasięgu słuchaczy. Wadą jest brak bezpośredniego kontaktu z ludnością, niemożność dostania sięinformacje zwrotne w odpowiedzi na działania.
Edukacja zdrowotna podzielona jest na formy zasięgu – masowe, zbiorowe i indywidualne. Relacje masowe obejmują publikację książek, publikację artykułów w prasie periodycznej (gazety, czasopisma), wystąpienia popularnych mówców w telewizji oraz tworzenie programów tematycznych, wydawanie filmów dokumentalnych i fabularnych oraz wystąpienia radiowe.
Do rozpowszechniania informacji w zespole wykorzystywane są wykłady, sprawozdania, wydania literatury specjalistycznej (biuletyny), plakaty do umieszczenia w placówkach na ścianach itp. Forma indywidualna - osobiste rozmowy pracownika medycznego z osoba lub rodzina.
Agitacja lub propaganda
Edukacja zdrowotna jest realizowana za pomocą propagandowych lub agitacyjnych metod rozpowszechniania informacji w celu przyciągnięcia uwagi ludności i uzyskania pozytywnej reakcji. Agitacja to ukierunkowany apel do określonej grupy docelowej - nastolatków, dzieci, urzędników, gospodyń domowych, pracowników itp.
Propaganda skupia się na temacie takim jak higiena rąk. Uwaga skupia się na wszystkich aspektach przydatności zabiegu, środkach do osiągnięcia optymalnego wyniku, przyczynach konieczności przestrzegania higieny rąk, zagrożeniach w przypadku ich zaniedbywania. Jednym słowem propaganda dostarcza pełnych informacji na temat lub działania z naciskiem na użyteczność proponowanych środków, zachęca do działania zgodnie z zaleceniami.
Tematy ogólne
Sanitarnepraca edukacyjna z pacjentami prowadzona jest we wszystkich typach placówek medycznych i profilaktycznych. Każda organizacja opracowuje własny plan działania w zależności od swojego profilu, biorąc pod uwagę cele i realizowane cele.
Tematy edukacji zdrowotnej różnią się w zależności od kliniki, ale istnieje pewien ogólny zakres zagadnień poruszanych na wykładach i wykładach:
- Tryb pracy i odpoczynku.
- Emocje i ich wpływ na samopoczucie, zdrowie w ogóle.
- Szkodliwość palenia, sposoby na rzucenie palenia.
- Uzależnienie od alkoholu i leczenie.
- Żywienie - racjonalność, schematy, diety.
- Infekcje jelitowe - występowanie, zapobieganie.
- Witaminy - ich znaczenie, wpływ na organizm.
- Zapobieganie chorobom układu krążenia.
- Zapobieganie chorobie wrzodowej.
- Otyłość - występowanie, leczenie, zapobieganie.
- Profilaktyka raka.
- Zapobieganie zmianom alergicznym.
- Problemy z HIV\AIDS.
- Rola kultury fizycznej i sportu.
- Konsekwencje aborcji.
- Profilaktyka złych nawyków w okresie dojrzewania.
- Brak aktywności i jej szkodliwość dla zdrowia.
- Stres - konsekwencje i zapobieganie.
- Podstawy zdrowego stylu życia i nie tylko.
Rozmowy i wykłady prowadzone są z grupami pacjentów (20-30 osób). Zakończenie wydarzenia następuje po otrzymaniu przez publiczność wszystkich odpowiedzi na prelekcje wygłoszone na dany tematpytania. Wszystkie działania edukacyjne personelu placówki medycznej są rejestrowane w rejestrze prac sanitarnych i edukacyjnych (formularz nr 038-0 / r). Rejestrowane są rodzaje pracy, ilość godzin, osoba prowadząca, temat wykładu, rozmowy, dyskusje.
Rola przychodni
W przychodniach poradnie wdrażają metody pracy sanitarno-wychowawczej w następujących obszarach:
- Zwrócenie uwagi społeczeństwa na zapobieganie chorobom i zasady higieny, a także zaangażowanie społeczeństwa w codzienne wdrażanie środków sanitarnych i higienicznych w rodzinie, domu, miejscu pracy itp.
- Praca edukacyjna wśród osób poddawanych badaniom lekarskim i monitorowanie ich dynamiki rozwoju.
Podczas badania profilaktycznego stosuje się krótkoterminowe środki zwiększające świadomość społeczną w celu przyciągnięcia większej liczby uczestników. Kampania wskazuje na rolę badania klinicznego, jego znaczenie dla każdej osoby, przekazuje przekonanie o jego niezaprzeczalnej przydatności. Celem jest pozytywne nastawienie ludności do badań profilaktycznych i aktywna chęć uczestniczenia w nich.
Pozostała praca edukacji zdrowotnej w placówkach medycznych tego typu koncentruje się na dotarciu do zdrowej populacji, pacjentów z przewlekłymi patologiami oraz osób z potencjalnym zagrożeniem chorobą. Zdrowa część zwiedzających nastawiona jest na utrzymanie istniejącego stanu, wzmocnienie układu odpornościowego. Zalecenia o charakterze higienicznym podane są w odniesieniu do pracy, wypoczynku, sportu,odżywianie, rezygnacja ze złych nawyków.
Indywidualne rozmowy są prowadzone z pacjentami zagrożonymi zachorowaniem na jakąkolwiek chorobę, o czym informuje się pierwsze objawy i oznaki początku choroby. Specjalista wzmacnia swoje słowa drukowanymi materiałami tematycznymi – notatkami, broszurami, w których znajdują się konkretne porady mające na celu wyeliminowanie przyczyn i czynników zagrażających zdrowiu. Pacjenci zapraszani są również na imprezy zbiorowe - wykłady, dyskusje, oglądanie specjalnych filmów.
Najczęstsze rodzaje chorób to obecnie nadwaga, nadciśnienie, alkoholizm, stan przedcukrzycowy. Pacjentom przedstawiono szereg problemów prowadzących do wystąpienia choroby - brak aktywności fizycznej, złe nawyki, zaburzenia odżywiania, brak równowagi w pracy i odpoczynku, stres itp.
Praca sanitarna i edukacyjna z tym kontyngentem ma na celu zmianę nawyków, rozwijanie rozsądnego zachowania i praktykowanie zdrowego stylu życia. Od pozytywnych zmian, które zaszły i własnych wysiłków pacjenta, w większym stopniu niż od wysiłków pracownika medycznego, zależy szybki powrót do zdrowia, poprawa stanu, eliminacja zagrożenia pojawieniem się patologii.
Edukacja w szpitalach
Edukacja zdrowotnapraca w placówkach medycznych typu stacjonarnego jest prowadzona w celu zwiększenia skuteczności leczenia chorób, wpajania pacjentom umiejętności higienicznych. Aby osiągnąć wyniki, urzędy informują opinię publiczną o:
- Zasady postępowania w oddziale dla pacjentów i odwiedzających. Cechy zachowania pacjenta po wypisaniu ze szpitala, środki zapobiegające zaostrzeniu i rozwojowi choroby. Informując, bierze się pod uwagę potrzebę pełnego zrozumienia przez pacjenta natury swojej choroby, jej przebiegu, stanu.
- Objęte zagadnieniami ogólnymi medycznymi i higienicznymi, których zainteresowanie rośnie wśród pacjentów.
Wszystkie tematy edukacji zdrowotnej poruszane są w rozmowach z pacjentem na każdym etapie jego pobytu w szpitalu:
- W dziale przyjęć rozmawiają o zasadach postępowania w placówce, rozdawana jest notatka, w której wskazano codzienną rutynę, opisano wymagania dla pacjenta.
- Na oddziale rozmowa odbywa się indywidualnie lub z udziałem całej grupy pacjentów oddziału.
- W czasie wolnym od zabiegów odbywają się dyskusje lub rozmowy z pacjentami we wspólnych salach. W tym przypadku wykorzystywane są pomoce wizualne, slajdy, ilustracje z podstawowymi informacjami medycznymi, zalecenia.
- Przy wypisie lekarz prowadzi osobistą rozmowę, przekazuje pacjentowi notatkę o zachowaniu, daje zalecenia dotyczące dalszej profilaktyki i rehabilitacji.
Pacjenci z chorobami przewlekłymi są informowani o przyczynach zaistniałej patologii, otrzymują praktyczne porady dotyczące przedszpitalnej samopomocy. Pacjent musi wiedzieć iporuszać się po oznakach zaostrzenia ich stanu, aby móc podjąć podstawowe środki przed przybyciem lekarza. Głównymi odbiorcami takich wykładów są pacjenci cierpiący na choroby układu krążenia, cukrzycę, astmę oskrzelową i szereg innych patologii.
Siostra oświecenie
Praca pielęgniarki w edukacji zdrowotnej rozpoczyna się od momentu wejścia pacjenta do placówki medycznej i trwa przez cały okres jego leczenia lub diagnozy. Główne zadania personelu pielęgniarskiego to:
- Zalecenia dla pacjenta dotyczące przygotowania się do badań.
- Rozmowy wyjaśniające z pacjentem i jego bliskimi, osobami towarzyszącymi.
- Przeprowadzanie ankiet, przesłuchiwanie pacjentów, udział w planowaniu działań z zakresu edukacji zdrowotnej.
- Nagrywanie i obieg dokumentów każdej lekcji, wykładu, rozmowy indywidualnej lub grupowej.
Kształcenie pielęgniarek oparte na wiedzy:
- Podstawy zdrowia w miejscu pracy, wypoczynku, higieny psychicznej i profilaktyki stanów psychicznych.
- Czynniki ryzyka i metody zapobiegania rozprzestrzenianiu się choroby.
- Podstawy aktywności fizycznej, kultura, hartowanie, optymalny tryb aktywności fizycznej dla każdej kategorii wiekowej populacji.
- Podstawowe problemy narkomanii, alkoholizmu, narkomanii, narkomanii.
- Zagadnienia higieny domowej, osobistejkultura higieny, ekologii i radiacji.
Praktyki pielęgniarskie
W działaniach pielęgniarki zachęca się do różnych metod organizowania edukacji zdrowotnej w celu rozpowszechniania wiedzy i informacji. Główną metodą jest rozmowa na wszystkie interesujące pacjentów problemy, a także omówienie samopomocy w przypadku zaostrzenia choroby. Dla pełnej prezentacji informacji, z tekstu wyklucza się złożone frazy i terminy, które są niezrozumiałe dla szerokiego grona słuchaczy.
Struktura konwersacji obejmuje część wstępną, w której ogłaszany jest temat i jego znaczenie, część główna dostarcza materiału merytorycznego, problem lub zagadnienie rozpatrywane jest z różnych punktów widzenia, część końcowa poświęcona jest wnioskom. Czas trwania rozmowy w pracy pielęgniarki zajmującej się edukacją zdrowotną nie przekracza 20 minut, po rozmowie należy odpowiedzieć na wszystkie pytania, które ma publiczność. Przed rozmową sporządza się jej streszczenie lub dedykuje się streszczenie (ocenione przez lekarza).
Tematy pracy pielęgniarki w zakresie edukacji zdrowotnej są dobierane w zależności od profilu oddziału, chorób sezonowych, zainteresowania pacjentów, poziomu wykształcenia i kategorii wiekowej pacjenta.
Oświecenie dla kobiet
Edukacja zdrowotna wśród populacji kobiet jest zróżnicowana ze względu na wiek i podzielona na pracę z osobami zdrowymi, kobietami z grup ryzyka oraz pacjentkami z diagnozą ginekologiczną. Prace prowadzone są jakogrup zwiedzających, a także indywidualnie. Pacjenci otrzymują broszury do dalszej nauki z mężami.
Kobiety w wieku rozrodczym zachęca się do prowadzenia zdrowego stylu życia. Opowiadają o macierzyństwie, planowaniu rodziny, prezentują wiedzę na temat medycznych badań genetycznych w celu zapobiegania patologiom dziedzicznym lub genetycznym u nienarodzonego dziecka. Również pracownicy medyczni zwracają uwagę na świadomość kobiet o sposobach zapobiegania niechcianej ciąży, chorobom ginekologicznym oraz wyjaśniają szkodliwość aborcji. Dzwoń na regularne kontrole ginekologiczne i konsultuj się ze specjalistą w ciąży.
Pacjenci ze zdiagnozowanymi chorobami otrzymują dodatkowe zalecenia dotyczące dalszego zachowania w celu jak najszybszego powrotu do zdrowia. Każdy gość zapoznaje się z informacjami na temat profilaktyki raka.
Kobietom ze starszej grupy wiekowej opowiada się o specyfice przebiegu menopauzy i menopauzy, zagadnienia higieny w tym okresie są szeroko omawiane, zalecane są środki zapobiegania schorzeniom ginekologicznym związanym z wiekiem, w tym nowotworom.
Praca z kobietami w ciąży prowadzona jest przez cały okres rodzenia dziecka. Kobiecie wpaja się wiedzę na temat zachowań, umiejętności, które przyczyniają się do zdrowia matki i dziecka, zachowania i pomyślnego zakończenia ciąży. Specjaliści indywidualnie i na wykładach zbiorowych opowiadają o zachowaniach podczas porodu, w okresie poporodowym, przekazują wiedzę o opiece nad dzieckiem od pierwszych godzin jego życia, promują karmienie piersią.karmienie.
Przyszłe mamy otrzymują drukowany materiał, który systematyzuje informacje o zachowaniach higienicznych w każdym okresie ciąży i porodu. Prowadzona jest również praca edukacyjna z bliskimi kobiety, przede wszystkim z przyszłym ojcem.
Edukacja w placówkach dziecięcych
W placówkach medycznych dla dzieci prowadzone są prace sanitarno-edukacyjne z rodzicami, innymi członkami rodziny, a także zestaw zajęć przeznaczony dla nauczycieli szkolnych i przedszkolnych.
Cele obejmują:
- Rozpowszechnianie wiedzy o zdrowiu dzieci.
- Kształtowanie się potrzeby corocznych badań lekarskich dziecka.
- Kształtowanie gotowości do skorzystania z pomocy medycznej, a także ścisłe wykonanie zaleceń lekarza w celu szybkiego powrotu do zdrowia dziecka.
- Wpajanie wiedzy i umiejętności w celu stworzenia optymalnych warunków życia, które przyczyniają się do zdrowego rozwoju dziecka.
- Wzywa do rozwijania zdrowych nawyków higienicznych u dzieci.
Sednem edukacji higienicznej rodziny jest sekwencja prezentowania wiedzy niezbędnej do zapewnienia zdrowia dzieci. Indywidualna rozmowa specjalisty wsparta jest materiałami drukowanymi szczegółowo opisującymi niezbędną wiedzę dotyczącą cech ciała dziecka w danym okresie wiekowym.
Można zebrać notatkę dla rodzicówzalecenia dotyczące żywienia, codziennej rutyny, pielęgnacji, aktywności fizycznej, procedur hartowania. System edukacji obejmuje pokrycie konieczności wykonywania profesjonalnych badań, zaplanowanych szczepień, realizacji wszystkich zaleceń lekarza prowadzącego itp.
