W każdej dziedzinie ludzkiej działalności przepisy nakładają pewne wymagania higieniczne. Na przykład w kontekście realizacji programów edukacyjnych stosuje się jeden SanPiN (przepisy i normy sanitarno-epidemiologiczne), a drugi do produkcji odzieży i obuwia. Artykuł poświęcony jest szczegółowemu opisowi systemu wymagań higienicznych ustanowionego przez Głównego Lekarza Sanitarnego Federacji Rosyjskiej.
Rola standardów higieny
Dzieci spędzają większość swojego życia w instytucjach edukacyjnych. Aby zapewnić komfortowy i efektywny proces edukacyjny, należy zapewnić im bezpieczne warunki sanitarno-higieniczne.
Dla pełnego rozwoju fizjologicznego i psychicznego każdego dziecka ważne jest środowisko wychowawcze. Pojęcie to należy rozumieć jako zespół elementów zapewniających żywotną działalność ogólnej instytucji edukacyjnej, w tym zasoby techniczne i materialne,budowanie procesu edukacyjnego, organizowanie posiłków szkolnych, opieki medycznej itp.
Wymogi higieniczne dotyczące funkcjonowania instytucji edukacyjnych są określone przez standardy państwowe. SanPiN 2.4.2.2821-10 reguluje nie tylko zasady wyposażenia materialnego i technicznego szkoły, ale także określa warunki realizacji podstawowych programów edukacyjnych. Przede wszystkim zwraca się uwagę na rozwiązania architektoniczno-planistyczne budynku, instalacje inżynierskie i oświetlenie, elementy mikroklimatu, a także rozmieszczenie wodociągów i kanalizacji.
Kolejna kategoria norm sanitarnych obejmuje zasady aranżacji miejsc do nauki, zalecenia dotyczące wyboru mebli, publikacje edukacyjne i metodyczne, tornistry i zdejmowane buty. W pomieszczeniu, w którym odbywa się proces edukacyjny, obowiązują wymagania sanitarno-higieniczne podczas pracy z komputerem i innymi pomocami dydaktycznymi.
Administracja placówki oświatowej jest odpowiedzialna za przestrzeganie zasad żywienia i pomocy medycznej, realizację innych wymagań stacji sanitarno-epidemiologicznej, które są obowiązkowe dla prawidłowego wzrostu i rozwoju uczniów w bezpiecznym i komfortowe środowisko.
Gdzie powinien być budynek szkoły
Zaleca się, aby pomieszczenia placówek oświatowych znajdowały się z dala od jezdni o ustabilizowanym ruchu w odległości co najmniej 170 m.okolica.
Określony dokument określa zalecany promień usługi dla populacji. W przypadku instytucji znajdujących się na obszarach miejskich o charakterze mieszkalnym liczba ta wynosi 750 m. W przypadku instytucji edukacyjnych o zwiększonym obciążeniu pracą (licea i gimnazja) wymóg ten nie ma zastosowania. Na terenach wiejskich najdalszy punkt obsługi szkoły może znajdować się w odległości 4 km. Jednocześnie w przypadku uczniów mieszkających w odległości większej niż 1 km administracja lokalna jest zobowiązana do dbania i organizowania usług transportowych.
Niedozwolone jest dołączanie garaży i parkingów do budynku szkoły, a tereny wyposażone w pojemniki na śmieci nie mogą znajdować się bliżej niż 20 m. Przy budowie i zagospodarowaniu przestrzennym pomieszczeń należy wziąć pod uwagę orientację okien. Na przykład, zgodnie z normami sanitarnymi, sale szkolne szkoły podstawowej mogą mieć dostęp do dowolnej strony horyzontu, z wyjątkiem północy.
Ogólne wymagania dotyczące pomieszczeń instytucji edukacyjnej
Pierwszą rzeczą, na którą powinieneś zwrócić uwagę, jest pojemność. W szkołach miejskich nie powinna przekraczać 1000 uczniów, w szkołach wiejskich – 500. Jednocześnie zalecana obłożenie w każdej klasie to 25 osób. Wymagania higieniczne dla pomieszczeń obejmują podział na klasy i sale lekcyjne na podstawie obliczenia co najmniej 2,5 m2 na ucznia. Główne zasady konstrukcji budynku szkolnego to:
- zapewnienie maksymalnego podziału kontyngentu szkolnego na grupy wiekowe;
- dzielenie pokoju nakilka bloków i oddzielenie klas i sal lekcyjnych od pomieszczeń ogólnoszkolnych (foyer, hale sportowe i zgromadzeń, stołówka, sektor administracyjny);
- bliskość sal lekcyjnych do urządzeń sanitarnych i rekreacyjnych;
- możliwość izolacji niektórych grup w przypadku wybuchu chorób zakaźnych.
System wymagań higienicznych ma na celu zapewnienie organizacji regularnego czyszczenia i dezynfekcji pomieszczeń. Ściany szkoły muszą być gładkie. Jako materiały wykończeniowe dopuszcza się stosowanie powłok bezpiecznych i wodoodpornych. Wymagania higieniczne SanPiN dają zalecenia dotyczące wyboru koloru farby do ścian. Na przykład w przypadku biur zwróconych w kierunku północno-wschodnim lub północno-zachodnim zaleca się stosowanie materiałów wykończeniowych w ciepłych kolorach (beżowy, jasnoróżowy, jasnożółty), a dla odbiorców południowych - farby o zimnej barwie (jasnoniebieski, jasnożółty). Zielony). Zaleca się pomalowanie ścian sali na jasne kolory.
Wymagania higieniczne dotyczą również podłóg w placówkach oświatowych. Podłogi nie powinny być śliskie, mieć szczelin i ubytków. Jako materiał nawierzchniowy na podłogę można stosować deskę lub parkiet, linoleum syntetyczne. Miejsca do zabiegów sanitarnych muszą być wyłożone płytkami ceramicznymi lub mozaiką.
Reżim powietrzno-termiczny
Wymagania higieniczne dla mikroklimatu pomieszczeń szkolnych zależą od rodzaju przeszklenia,orientacja okien, liczba grzejników, obecność wentylacji. Optymalna temperatura w salach lekcyjnych powinna wynosić 21-22°C, a na sali gimnastycznej 15-17°C. Odpowiedni poziom wilgotności względnej w pomieszczeniu to 40-60%.
Grzejniki lub rurowe konstrukcje grzewcze są używane jako urządzenia grzewcze. Ich maksymalna temperatura powierzchni wynosi 80 °C. Aby zapobiec poparzeniom u uczniów, systemy grzewcze są ogrodzone zdejmowanymi kratkami.
Oprócz ogrzewania, nie mniej istotne jest rozmieszczenie wentylacji wyciągowej. Administracja placówki szkolnej jest odpowiedzialna za czyszczenie kanału wentylacyjnego co najmniej dwa razy w roku. Aby zapewnić naturalną wentylację, okna budynku wyposażone są w rygle i wywietrzniki, które muszą funkcjonować o każdej porze roku. System wymagań higienicznych zgodnie z federalnym stanowym standardem edukacyjnym przewiduje konieczność obowiązkowej wentylacji sal lekcyjnych i sal lekcyjnych podczas przerw. Przed rozpoczęciem zajęć i po zajęciach, w przypadku nieobecności uczniów przeprowadzana jest wentylacja, której czas trwania uzależniony jest od warunków atmosferycznych.
Jaką wodę możesz pić w szkole
Instytucje edukacji ogólnokształcącej są wyposażone w systemy zaopatrzenia w wodę do celów pitnych i przeciwpożarowych. Równolegle z zaopatrzeniem w wodę musi działać centralna sieć kanalizacyjna, aw przypadku jej braku konieczne jest wyposażenie lokalnych oczyszczalni lub suchych toalet.
Zgodnie z wymogami higieny, woda pitna jest używana odcentralne zaopatrzenie w wodę po oczyszczeniu przez gotowanie lub filtrację. W przypadku braku scentralizowanego zaopatrzenia w wodę, woda butelkowana służy do zapewnienia reżimu picia, którego jakość i bezpieczeństwo potwierdzają odpowiednie dokumenty. Organizując reżim picia z wodą butelkowaną, ważne jest, aby zapewnić studentom wystarczającą ilość czystych naczyń. Dopuszcza się używanie w jadalni szklanych i glinianych kubków, aw salach lekcyjnych jednorazowych plastikowych lub papierowych kubków. Obok butelki zainstalowany jest pojemnik podłogowy do zbierania zużytych naczyń.
Uczniowie powinni mieć swobodny dostęp do wody pitnej zarówno podczas lekcji, jak i podczas przerw. W laboratoriach, warsztatach, pomieszczeniach gospodarczych, klasach fizyki, biologii i chemii, gabinecie lekarskim, jadalni oraz pomieszczeniach dla potrzeb higienicznych do umywalek musi być doprowadzona zimna i ciepła woda (nie wyższa niż 60 °C).
Biurka dla uczniów w klasie
Zestaw składający się z krzesła i stołu o pochylonej powierzchni płaszczyzny roboczej (o kącie 7-17°) to główny mebel studencki. Sale lekcyjne, w których odbywają się szkolenia, muszą być wyposażone w meble odpowiednie do grupy wiekowej i wzrostu uczniów. Jeśli stół lub krzesło są zbyt wysokie, zaleca się zastosowanie regulowanego podnóżka.
W systemie wymagań higienicznych znajdują się również zalecenia dotyczące wyboru tablic edukacyjnych. Powierzchnia robocza musi byćbardzo przyczepna powłoka do kontaktu z kredą, pisakiem, łatwa do czyszczenia wilgotną lub suchą gąbką. Wybierając tablicę szkolną służącą do pisania należy zwrócić uwagę na jej trwałość, obecność powłoki antyrefleksyjnej.
Sam proces aranżacji mebli w gabinecie musi być również zgodny z wymogami sanitarno-higienicznymi. Podczas pracy w klasie każdy uczeń powinien mieć wizualny dostęp do tablicy. Na tej podstawie obowiązują następujące zasady:
- minimalna odległość między rzędami biurek - 60 cm;
- odległość od biurka nauczyciela do tablicy wynosi co najmniej jeden metr;
- odległość od pierwszego stołu w rzędzie do tablicy do pisania wynosi co najmniej 240 cm;
- maksymalna odległość od tablicy ucznia siedzącego przy ostatnim biurku - nie więcej niż 860 cm.
Normy higieniczne organizacji miejsca pracy ucznia
Siedzenie uczniów odbywa się z uwzględnieniem stanu zdrowia każdego z nich. Uczniowie, którzy często chorują, powinni być odsunięci od zewnętrznej ściany. Dzieci z wadami słuchu i wzroku siedzą przy pierwszych stolikach w rzędach.
Miejsce pracy musi być zorganizowane w taki sposób, aby zapewniało wygodną pozycję roboczą ciała, w której:
- głowa trzymana prosto (dozwolone jest lekkie przechylenie do przodu);
- ciało jest pochylone do przodu, ale uczeń nie opiera klatki piersiowej o krawędź biurka;
- ramiona są zgięte w łokciach, nie ma na nich oparcia;
- nogi są zgięte pod kątem prostym i spoczywają na podłodze (stojak);
- odległość od oczu do powierzchni roboczej biurka jest równa długości przedramienia i dłoni.
Proces edukacyjny zgodnie ze standardami GEF
Wymagania higieniczne mają na celu wyeliminowanie niepotrzebnego stresu na ciele uczniów w różnym wieku. Zaleca się rozpoczęcie dnia szkolnego nie wcześniej niż o ósmej rano. Ponadto na początku tygodnia dzień szkolny powinien być lżejszy, zacznij od małej rozgrzewki, aby poprawić wyniki uczniów podczas zajęć.
Zgodnie z systemem wymagań higienicznych w Federalnym Państwowym Standardzie Edukacyjnym, obciążenie dydaktyczne podczas lekcji powinno być zaplanowane przez nauczyciela według jednej zasady, która dotyczy uczniów szkół podstawowych, średnich i średnich. Obciążenie powinno stopniowo wzrastać, osiągając szczyt w połowie lekcji i opadać pod koniec lekcji, której optymalny czas trwania wynosi 45 minut. Podczas lekcji wymagane są małe przerwy.
Te wymagania odpowiadają takiemu planowi, który warunkowo dzieli lekcję na część wstępną, główną i końcową. Pierwsze 5-10 minut poświęcone jest omówieniu zagadnień organizacyjnych. Część główna, przeznaczona na prezentację nowego materiału, trwa 25-30 minut. W celu ostatecznego przetestowania i przećwiczenia wyuczonego tematu przeprowadza się małą ankietę, a następnie zadaje pracę domową.
Biorąc pod uwagę, że system wymagań higienicznych w Federalnym Państwowym Standardzie Edukacyjnym ma na celu maksymalizację produktywności procesu edukacyjnego, nauczyciel powinien podczas lekcji korzystać z kilku form nauczania (np.pisanie, opowiadanie historii, quiz, ekspresyjne czytanie, rozważanie stosowanych pomocy itp.). Ta metoda pozwoli Ci utrzymać niezbędny poziom koncentracji uczniów przez całą lekcję i uniknąć przepracowania.
Książki, podręczniki, podręczniki
Głównym celem wprowadzenia standardów higieny w związku z projektowaniem publikacji edukacyjnych jest zapewnienie czytelności w celu utrzymania zdrowia narządów wzroku oraz zapobiegania chorobom okulistycznym u dzieci w wieku szkolnym. Podczas kompilacji SanPiN wzięto pod uwagę dane z analizy współczesnych publikacji edukacyjnych. Normy higieniczne dotyczące typografii i dekoracji są klasyfikowane według kryteriów takich jak zagrożenie wzrokowe, rodzaj pomocy dydaktycznych i grupa wiekowa uczniów.
Ogólne wymagania dotyczące podręczników szkolnych to:
- okładka - może być miękka lub twarda;
- metody mocowania klocka - niedopuszczalne jest stosowanie metod prowadzących do pogorszenia warunków czytania (książki szyte drutem, klejone z mocowaniem bezszwowym);
- marginesy kręgosłupa na rozkładówce książki - co najmniej 2,6 cm;
- drukowanie - można wykonać tylko czarnym tuszem o odstępie gęstości optycznej co najmniej 0,7 bez rozmytych kresek znaków;
- nie więcej niż dwa kolory farby do podświetlenia tekstu.
Praca przy komputerze
Komputery elektroniczne do sesji szkoleniowych można instalować tylko w salach wykładowych informatyki. Zgodnie z wymogami sanitarno-higienicznymi komputer jest zainstalowany na jednym stanowisku. Dla każdego uczniapolega na co najmniej 6 m2 w przypadku używania monitorów starego typu (zestawionych z lampą katodową) i 4,5 m2, jeśli nowoczesne monitory LCD są połączone z ekranami. W ramach przygotowań do funkcjonowania szafy informatycznej szczególną uwagę zwraca się na ochronny sprzęt uziemiający, zgodnie z wymogami bezpieczeństwa przeciwpożarowego.
Rozmieszczenie miejsc pracy obejmuje zapewnienie nieszkodliwej ekspozycji na pola elektromagnetyczne. Uczniowie powinni siedzieć przy komputerach w taki sposób, aby nauczyciel miał możliwość swobodnego podchodzenia do każdego miejsca pracy. W salach szkolnych informatyki wykorzystywane są wyłącznie komputery stacjonarne. Laptopy należące do uczniów nie są dozwolone.
Wymagania sanitarno-higieniczne podczas pracy z komputerem sugerują ograniczenie ciągłego czasu pracy, pod warunkiem, że wzrok skierowany jest bezpośrednio na ekran monitora nie dłużej niż 20-25 minut. Ten standard jest przeznaczony dla uczniów szkół średnich.
Czytelność tekstów na ekranie monitora jest równie ważnym wymogiem higienicznym dla komputera, który może spełnić:
- zwiększenie rozmiaru czcionki w porównaniu do tradycyjnych wydań książkowych;
- regulacja jasności;
- kombinacja kolorów tła ekranu i symboli.
Jeżeli podczas pracy przy komputerze osobistym przestrzegane są normy sanitarne i higieniczne, istnieje ryzyko przeciążenia systemu wizualnegonieobecny podczas lekcji.
Według jakich kryteriów wybrać tornister
Przede wszystkim należy zwrócić uwagę na wagę pustej aktówki - nie powinna ona przekraczać 700 g. Preferowane powinny być tornistry ramowe, których stabilny kształt zapewnia konstrukcja. Tył teczki musi być półsztywny lub wyposażony w profil masujący.
Pasy barkowe muszą mieć co najmniej 40 mm szerokości, aby uniknąć wrzynania się w skórę dziecka. Ponadto materiał, z którego są wykonane, może być elastyczny i miękki w dotyku. Bardziej praktyczną opcją są plecaki ze sztywnymi paskami na ramię, ale można ich używać tylko ze specjalnymi wkładkami zmiękczającymi.
Główna część tornistrów szkolnych jest zwykle wykonana z trwałego i praktycznego materiału o właściwościach hydrofobowych. Plecak powinien być wygodny do regularnego czyszczenia lub prania. Wskazane jest, aby preferować jasne i kolorowe plecaki, które posiadają certyfikaty jakości.
Maksymalna waga tornistra zalecana przez normy sanitarno-higieniczne dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych mieści się w przedziale 3,7-4,2 kg. Ważenie plecaków odbywa się wraz z zestawami naukowymi (zeszyty, książki, podręczniki) i papeterią przez tydzień w każdym kwartale.
Zmień buty dla studentów
Zgodnie z wymogami sanitarno-higienicznymi dotyczącymi organizacji procesu edukacyjnego w murach terenu szkoły, uczniowie muszą być w czystymbuty zastępcze. Jest dobierany do kształtu i wielkości stopy. Przy wyborze rozmiaru należy wziąć pod uwagę niewielki naddatek w czubku buta, przeznaczony do stopniowego wzrostu i zwiększania długości stopy z powodu obciążenia podczas chodzenia. Optymalny naddatek to 5-7 mm. Jeśli jej brakuje, palce dziecka będą zgięte, co może prowadzić do upośledzenia dopływu krwi do palca stopy.
Buty, które są zbyt luźne, mogą być również szkodliwe, powodując zadrapania i pęcherze. Wymienne buty powinny być wygodne, mieć ciasny obcas, aby mocno trzymać piętę i zapobiegać jej odchyleniu. Właściwy reżim temperatury i wilgotności wewnątrz buta nie powinien zapewniać otwarty czubek, co jest niedopuszczalne w przypadku butów wymiennych, ale konstrukcja modelu.
Standardy żywieniowe w instytucji edukacyjnej
Dla uczniów w wieku szkoły podstawowej i średniej catering jest zapewniony w szkolnej stołówce. Większość placówek edukacyjnych dopuszcza również sprzedaż produktów bufetowych oraz dań gotowych.
Posiłki obejmują dwa posiłki dziennie. Dla uczniów pierwszej zmiany organizowane są śniadania (11:00-12:00) i obiady (14:30-15:30). Jeśli proces edukacyjny odbywa się na drugiej zmianie, dzieci otrzymują obiad i podwieczorek (16:00-16:30). Dzieci uczące się w placówkach całodobowych otrzymują pięć posiłków dziennie.
Przy zakupie produktów, tworząc codzienne menu, bierze się pod uwagę wiek i stan zdrowia dzieci. Dieta studenckapowinna być zbilansowana, oparta na zasadach żywienia funkcjonalnego. Dania w stołówce szkolnej powinny mieć dobroczynny wpływ na organizm, sprzyjać pełnemu wzrostowi i rozwojowi, zawierać witaminy, minerały, probiotyki i inne niezbędne składniki odżywcze. Powtarzanie tych samych dań w menu przez dwa dni z rzędu jest niedozwolone.
Ocet, musztarda, majonez, ostre przyprawy nie są używane do przyrządzania produktów kulinarnych dla dzieci. Jako przyprawy można dodawać korzeń pietruszki, seler, koper, cynamon, wanilinę. Posiłki przygotowywane dla uczniów nie mogą zawierać dodatków chemicznych (konserwantów, barwników i aromatów).
