Rozczarowujące statystyki pokazują, że prawie wszystkie dzieci, a nawet niektórzy dorośli, mają pewne problemy z prawidłowym rozwojem mowy. Każde dziecko jest inne, dlatego do każdego trzeba podejść indywidualnie. Trzylatek odmawia konstruowania zdań, jest niegrzeczny, gdy nie mogą go zrozumieć i wyraża się gestami. Pierwsza równiarka nigdy nie nauczyła się jasno wyrażać swoich myśli, prowadzić dialogu. Dobry logopeda, którego czasami nie jest tak łatwo znaleźć, pomoże rozwiązać wszystkie te problemy. Spróbujmy zagłębić się w ten problem, aby go zrozumieć. Gdzie znaleźć dobrego logopedę w Moskwie i Petersburgu? Oto najpopularniejsze centra.
Centra logopedyczne w Moskwie
Poniżej znajduje się kilka ośrodków logopedycznych i defektologii w Moskwie. Wszyscy specjaliści przeszli kwalifikowane szkolenie jako logopeda, posiadają odpowiednie certyfikaty, dyplomy, licencje. Możesz umówić się z nimi na wizytę online bez wychodzenia z domu. Dla każdego pacjenta znajdzie się indywidualne podejście.
Centrum terapii mowy „Jaskółka”. Największy ośrodek ma kilka biur. Rozwija mowę i wydaje dzieciom dźwięki. Zapewnia profesjonalną pomoc w korygowaniu dykcji u dorosłych. Logopeda w obecności rodziców w pełni bada mowę dziecka. Ujawnia naruszenie wad mowy i zaleca dalsze leczenie. Biura Lastochka znajdują się w centrum Moskwy, w południowo-zachodnim okręgu administracyjnym, w centralnym okręgu administracyjnym oraz w Czeriomuszki.
Centrum dla dzieci „Logo”. Znajduje się na 5 ulicy pola Yamskoye, 27. Prowadzi zajęcia indywidualne i grupowe z dziećmi z zaburzeniami mowy.
Poliklinika Dziecięca Funduszu Literackiego. Znajduje się pod adresem: ul. Krasnoarmejskaja, 23a. Multidyscyplinarne centrum medyczne. Oddział Logopedii jest bardzo popularny wśród Moskali.
Dziecięca Akademia Mowy. ul. Novocheremushkinskaya, 49. Lekcje indywidualne lub grupowe. W akademii pracują defektolodzy, logopedzi, psycholodzy i neuropsychologowie.
Dociekliwa żyrafa. Itp. Brzozowy Gaj, 6. Usługi logopedyczne, kluby dla młodzieży i dzieci, metody rozwoju przedszkolnego.
Centra logopedyczne w Petersburgu
Najlepsi logopedzi w Petersburgu odwiedzają kliniki w mieście. Wymieniamy najpopularniejsze.
„Baby” na Antonova-Ovseenko, 5. Niedaleko stacji metra Elizarovskaya. W klinice pracuje logopeda E. G. Kiseleva, który zajmuje się wszystkimi problemami rozwoju mowy, masażu logo, zajęć logopedycznych i egzaminów zawodowych.
Klinika Fidem. Niedaleko stacji metra Novocherkasskaya. Małoochtinsky pr-t, 61a. Logopeda Usanova II ma 11 lat doświadczenia, prowadzi diagnostykę u dzieci od 2, 5 lat, pracuje z niemówiącymi dziećmi od 3 lat. Zaangażowany w pełną inscenizację mowy z wyćwiczoną dykcją.
Klinika Gromovej.ul. Kirochnaya, d. 7. Logopeda Gromova Lidia Vasilievna ma 39 lat doświadczenia. Rozwiązuje wszystkie problemy z opóźnieniem mowy.
„Dynastia” na ulicy. Repishcheva, 13. Klinika multidyscyplinarna posiada nowoczesny oddział logopedii. Recepcję prowadzi doświadczony logopeda Kovalenko T. A. z 18-letnim doświadczeniem. Zajmuje się zaburzeniami mowy zarówno u dzieci jak i dorosłych.
Rozwój mowy u dziecka
Mowa jest najwyższą funkcją człowieka, która powstaje w ogólnym fizjologicznym procesie rozwoju. Brak lub nadmierna stymulacja może prowadzić do stresu. Mowa rozwija się w kilku etapach: przedmowa (gotowanie, bełkot, poszczególne dźwięki) i mowa (słowa, zdania). Te etapy powinny mieścić się w ramach czasowych, o których powinni wiedzieć wszyscy rodzice. Znając normy wiekowe, uważni rodzice powinni zająć się dzieckiem, jeśli pojawią się problemy, skontaktuj się ze specjalistami. Indywidualny logopeda pomoże ułożyć mowę dziecka, na którego zajęcia trzeba regularnie uczęszczać. Rodzice, którzy nie widzą problemu, jeśli dziecko ma opóźnienie w rozwoju mowy, myślą, że z wiekiem samo dogoni rówieśników. W tym głęboko się mylą. Opóźnienie mowy pogarsza stan psycho-emocjonalny dziecka, nie pozwala mu w pełni komunikować się, poznawać otaczający go świat, w wyniku czego powstaje wiele dziecięcych kompleksów.
Jakie są problemy z logopedią?
Od najmłodszych lat dziecko może rozwijać różne problemy logopedyczne, zaburzenia mowy. przez większośćnastępujące są powszechne:
- opóźniony rozwój psychowerbalny,
- ogólny niedorozwój mowy,
- naruszenie struktury aparatu artykulacyjnego,
- dyslalia,
- alalia,
- opóźnienie tempa w rozwoju mowy,
- dyzartria,
- opóźnienie mowy,
- dysleksja,
- afazja,
- udźwiękowienie/oszałamianie,
- dysgrafia,
- zmiękczanie,
- brak uwagi,
- pedagogiczne zaniedbanie,
- problemy ze słuchem.
Poprawienie wszystkich tych problemów pomoże logopedy korekcyjnemu, do którego rodzice powinni przyprowadzić swoje dziecko. Jednak brak uwagi, jak również jej nadmiar, może prowadzić do negatywnych konsekwencji, dziecko nie nauczy się poprawnie mówić. Przy braku komunikacji dziecko praktycznie nie słyszy skierowanej do niego mowy, niewiele z nim rozmawia, nie komunikuje się, w rezultacie nie ma pełnego rozwoju. Później, gdy dziecko dołącza do zespołu, okazuje się, że w ogóle nie umie się komunikować – budować zdania, odpowiadać na pytania. W przypadku stwierdzenia wad mowy należy skontaktować się z ośrodkiem logopedii i defektologii. W Moskwie, Sankt Petersburgu czy w każdym innym mieście kompetentni specjaliści pomogą rozwiązać problem.
Gdzie mogę znaleźć dobrego logopedę?
Nie ma wystarczającej liczby logopedów w przedszkolach, a tych, którzy nie mają czasu na częste prowadzenie zajęć ze wszystkimi dziećmi. Dla rodziców jest tylko jedno wyjście - poszukać prywatnego lekarza. Jak to znaleźć? Odpowiedz na serięgłówne pytania, które pojawiają się podczas poszukiwania logopedy.
Jakie jest doświadczenie i kwalifikacje logopedy? Z tym pytaniem warto nawiązać znajomość z nauczycielem. Cóż, jeśli sam zaproponuje ci przejrzenie dokumentów potwierdzających jego kwalifikacje. Dyplom powinien brzmieć „nauczyciel-defektolog, logopeda”. Jeśli posiadasz profesjonalne portfolio, to upewnij się, jak dawno potwierdziły się kwalifikacje logopedy, czy nauczyciel często uczęszcza na kursy, aby je doskonalić i czy dąży do poszerzenia swojej wiedzy.
Czy wybrany logopeda ma doświadczenie w rozwiązywaniu dokładnie problemu, z którym się zmagasz? Na przykład nie każdy specjalista przyjmie dziecko z dysgrafią lub jąkaniem. Im większe doświadczenie ma logopeda, tym lepiej może Ci pomóc w rozwiązaniu konkretnego problemu.
Cena zapytania? Oczywiście wszyscy rodzice są zainteresowani kosztami zajęć, ponieważ możliwości finansowe są różne dla każdego. Należy pamiętać, że logopeda nie pracuje z przedszkolakami dłużej niż pół godziny. Z pierwszoklasistami - od 40 do 60 minut. Znany logopeda w Moskwie będzie kosztował więcej niż specjalista na prowincji, to naturalne.
Czy Ty i Twoje dziecko czujecie się dobrze z logopedą? To normalne, gdy przy pierwszym kontakcie dziecko nie zawsze będzie w stanie otworzyć się na nieznajomego. Ale na tym polega profesjonalizm, aby jak najszybciej znaleźć podejście do dziecka. Jeśli tak się nie stanie po kilku sesjach, zastanów się, czy wizyta u tego specjalisty przynosi jakiekolwiek korzyści.
Jak długo powinienem ćwiczyć? Jaka jest gwarancja wyników? Kompetentny logopeda od razu będzie w stanie określić, ile czasu zajmierozwiązywanie problemów. Już przy pierwszych pozytywnych wynikach poinformuje Cię o tym. Logopeda przygląda się dynamice zajęć i doradza najczęściej przeprowadzenie co najmniej dziesięciu lekcji. Niektórzy rodzice nie są z tego zadowoleni, ale co możesz zrobić, każdy powinien zrozumieć, że po prostu konieczne jest zaangażowanie się w mowę dziecka.
Jak poprawić poprawną wymowę dźwięku
Rodzice muszą uczęszczać na zajęcia z logopedą i utrwalać wyniki w domu. Ciągłe szkolenie – radzi dobry logopeda. Jak w każdym biznesie, wynik nie pojawia się od razu, powinni to zrozumieć wszyscy rodzice, którzy chcą, aby ich dziecko miało poprawną i piękną mowę. Wszyscy powinni działać razem: logopeda, dziecko i rodzice. Terminowy rozwój mowy jest kluczem do pełnego rozwoju dziecka, jego dalszych sukcesów w szkole. Udział mamy i taty w zajęciach nie powinien być jednorazowy, potrzebny jest system, który zachowa integralność całego procesu inscenizacji mowy. Czasami rodzice są rozczarowani, gdy dziecko w końcu osobno wymawia problematyczny dźwięk, ale nie używa go słowami. Logopeda jest na dobrej drodze, nadał ton, rodzice powinni się włączyć i doprowadzić proces do automatyzacji. Na przykład, inscenizacja dźwięku "sh" będzie stopniowo pojawiać się we wszystkich słowach.
Przypomnienie przed zajęciami
Planując pracę domową, zawsze pamiętaj, że powinna być systematyczna. Dzieciak jest w stanie zapamiętać tylko na podstawie ciągłego powtarzania. Nie rezygnuj z zajęć, w przeciwnym razie proces automatyzacjibędzie się ciągnąć.
- Wybierz odpowiedni czas na ćwiczenia. Nie odrywaj dziecka od zabaw, oglądania bajki, w przeciwnym razie nabierze negatywnego nastawienia.
- Ukończ zajęcia, zanim dziecko o to poprosi. Spędź nie więcej niż 20-25 minut dziennie.
- Dzieci zawsze potrzebują pochwał. Nie oceniaj negatywnie ich działań słowami „źle”, „nieuważny” itp. Spróbuj znaleźć łagodniejsze oceny.
- Twoimi głównymi asystentami w twoich studiach są życzliwość, pochwała, cierpliwość, wytrwałość. Jeśli coś nie wyjdzie, uważaj na szorstki ton, przeklinanie. Dziecko w trakcie treningu powinno czuć się komfortowo.
- Nie zaczynaj od trudnych rzeczy. Najpierw podawaj proste zadania, jeśli dziecku trudno jest odpowiedzieć, zadawaj pytania wiodące.
- Aby wyrobić u dziecka samokontrolę mowy, dobry logopeda radzi wprowadzać ustawione dźwięki w kolejności rosnącej: najpierw - sylabami, potem - słowami, a dopiero potem - zdaniami i mową.
Automatyzacja dźwięków w sylabach, słowach, zdaniach
W sylabach. Wymowa poszczególnych sylab i kombinacji sylab jest najważniejszym punktem odniesienia w automatyzacji. Wraz z sukcesywną zmianą sylab zmienia się aparat artykulacyjny. Wypowiadając sylaby i pokazując je na palcach, dziecko rozwija koordynację ruchową. Otwarte sylaby, takie jak „spółgłoska + samogłoska” - ry-ru-ra. Zamknięte sylaby, takie jak „samogłoska + spółgłoska” - ur-lub-ar.
W słowach. Najważniejsze na tym etapie automatyzacji jest nauczenie dziecka rozróżnianiabrzmią słowami, gdzie jest: w środku, na początku lub na końcu. Powstaje świadomość fonemiczna. Na dźwięk „r” - „Nazwij to czule”: brat - …, jarzębina - …, siostra - …, zabawka - …, kurczak - …, ręka - …
W zdaniach. Dobry logopeda zawsze radzi prowadzić zajęcia w formie gry. Daj dziecku dwa słowa z tym samym dźwiękiem i poproś, aby zastanowiło się, jak te słowa są powiązane. Na przykład: rzeka i rak, księżyc i słońce, ołówek i długopis i tak dalej. Dziecko będzie tworzyć zdania z tymi dźwiękami, a one po cichu wejdą w jego mowę, ustawione w miejscu.
Gry logopedyczne z dziećmi
Konieczne jest przygotowanie zdjęć tematycznych z kolorowego kartonu. Kilka zdjęć z automatycznym dźwiękiem i kilka z innymi. Logopeda zapewnia, że takie gry wzmacniają efektywność pracy.
„Zbuduj dom”. Zbuduj dom z obrazków-cegieł na zadany dźwięk. Dom dla Larisy. Cegły są wybierane tylko za pomocą tych zdjęć, w których słowach pojawia się dźwięk „l”. Rozwija percepcję fonemiczną, wzmacnia poprawną wymowę dźwięku.
„Zbierz kwiatek”. Automatyczne dźwięki na obrazkach-płatkach i środku kwiatu. Podnosząc płatki z dźwiękiem i wypowiadając słowa, dziecko zbiera kwiatek. Po zebraniu nauczyciel prosi dziecko, aby zamknął oczy i odwrócił kilka płatków. Dziecko musi pamiętać, jakie słowa były na tych obrazkach.
"Słońce". Nauczyciel prosi dziecko, aby zebrało słońce z promieni, a ty musisz wybrać tylko te, na którychokreślony jest dźwięk automatyczny. Po zakończeniu pracy dziecko musi umieścić dźwięk w słowie.
„Zbierz jabłka”. Logopeda opowiada bajkę o tym, jak wiał wiatr, zwierzęta zgubiły kosze. W koszyku zająca musisz zebrać jabłka z obrazkiem z literą „z”, psy - z literą „c”, kurki - z literą „l”.
Inscenizacja dźwięku „sz”, dźwięku „s”
Praca z dźwiękami "s" i "sz" jest umieszczana na początku lub w środku pracy korekcyjnej. Ich ustawienie nie jest szczególnie trudne, podobnie jak dalsza automatyzacja. Ale rozróżnienie tych dźwięków nie jest dla dzieci do końca łatwe. Potwierdzi to każdy wykwalifikowany logopeda w Moskwie. Ale to właśnie te dźwięki najczęściej znajdują się w słowach. Jeśli zostaną wprowadzone do mowy, pomyślnie dostarczone, a różnicowanie nie jest dostatecznie wypracowane, wówczas w mowie dziecka słychać gwizdy i syczenie. W konsekwencji ten problem może spowodować nieprawidłową pisownię słów z tymi dźwiękami. Dlatego należy zwrócić szczególną uwagę na zróżnicowanie.
"Gra w piłkę". Pamiętaj, że dźwięki przyjaźnią się ze sobą w słowach. Logopeda wypowiada sylaby i rzuca piłkę dziecku, które powtarzając te sylaby, odrzuca piłkę. Sa-sha, su-shu, sa-sa-sha, shu-shu-su, shi-shi-sa, su-su-sha, shu-su, sho-so, so-sho, se-she, sha- su.
"Odgadnij słowo". Dziecko musi wybrać odpowiedni dźwięk. We…b, …uba, su…a, …harf, …kaf, …anki, …apogi, …oroka, …ova, ko…ka.
"Dzielenie słów na sylaby". Wymyśl słowa z kart i poproś dziecko, aby podzieliło je na sylaby, a następnie ułóż wzory dźwiękowe. Kot, sa-ni, mysz, ko-ba-ka, su-sha, shu-ba, shish-ka, sos-na.
Takie proste gry pomogą dziecku łatwo rozróżniać dźwięki, jego mowa stanie się wyraźna, poprawna, piękna.
