Pojawienie się dziecka z autyzmem w rodzinie nakłada dodatkowe obawy i obowiązki na krewnych i przyjaciół. Rozwój takich dzieci zależy głównie od wytrwałości i pracowitości ich otoczenia. Jedną z postaci choroby jest wysokofunkcjonujący autyzm. Jak objawia się choroba, jakie spory i spekulacje toczą się wokół i jak pomóc dziecku przystosować się do otaczającego go świata to temat dzisiejszej poważnej rozmowy.
Autyzm i wysoko funkcjonujący autyzm
Termin „autyzm” odnosi się do zaburzeń w rozwoju mózgu, w wyniku których występuje brak interakcji społecznych i trudności w komunikacji. Zainteresowania autystyczne są ograniczone, działania są powtarzalne, kontakt ze światem zewnętrznym jest minimalny.
Wysoce funkcjonujący autyzm to forma choroby, która jest przedmiotem intensywnej debaty medycznej. Termin ten zwykle odnosi się do osób o stosunkowo wysokim IQ (powyżej 70). Poziom rozwoju takich pacjentów pozwala częściowo postrzegać i przetwarzać informacje zewnętrzne. Jednak pacjenci z HFA nie są oszczędzeni przed trudnościami w nauce.umiejętności społeczne, są trochę niezdarne i często mają opóźnienia w mowie.
Klasyfikacja
Medycyna klasyfikuje autyzm według czynników etiopatogenetycznych. Oznacza to, że uwzględniają całokształt przyczyn i mechanizm rozwoju choroby. Ponieważ objawy kliniczne wszystkich typów autyzmu są podobne, wyodrębniono je w jedną grupę, którą nazwano terminem „zaburzenia ze spektrum autyzmu”. ASD obejmuje zespół Kannera, tj. ciężką postać wczesnego autyzmu, zespół Aspergera (autyzm wysokofunkcjonujący), autyzm endogenny, zespół Retta, autyzm nieznanego pochodzenia i inne typy.
Przyczyny autyzmu, przyczyny wysokofunkcjonującego autyzmu
Pomimo faktu, że ogromna liczba naukowców bada tę chorobę, nie udało się jeszcze ustalić ogólnej przyczyny autyzmu. Toczą się na ten temat dyskusje. Nawet na pytanie, czy autyzm jest spowodowany jedną przyczyną, która wpływa na genetykę, rozwój poznawczy i połączenia nerwowe, czy też są to różne przyczyny, które wpływają na organizm w tym samym czasie, lekarze nie mogą nawet znaleźć wspólnego języka.
Główna odpowiedzialność za pojawienie się autyzmu spoczywa na genetyce. Ale nawet tutaj nie ma pełnej jasności. Ponieważ istnieje interakcja wielu genów i częściowych mutacji genów z silnym efektem.
Przyczyny wysokofunkcjonującego autyzmu są również niejasne. Jedno z najnowszych badań w tym zakresie ujawniło występowanie anomalii strukturalnych wniektóre obszary mózgu, które są odpowiedzialne za interakcje społeczne.
Kolejne kontrowersje medyczne
Wielu naukowców uważa, że twierdzenie, iż wysokofunkcjonujący autyzm to zespół Aspergera, jest błędne. Twierdzą, że są to różne choroby o podobnych objawach. Spróbujmy wyjaśnić, na czym opierają się te wątpliwości:
- W przypadku HFA występuje opóźnienie w rozwoju mowy, szczególnie zauważalne do trzech lat. W zespole Aspergera nie występuje opóźnienie mowy.
- Pacjenci z zespołem Aspergera mają lepsze funkcje poznawcze niż osoby z HFA.
- HFA ma wyższe IQ.
- Pacjenci z zespołem Aspergera mają bardziej wyraźne opóźnienie w rozwoju umiejętności motorycznych.
- Pacjenci z HFA mają mniej deficytów w umiejętnościach niewerbalnych.
- Pacjenci Aspergera mają wyższe zdolności werbalne.
Niemniej jednak, te dwa schorzenia są uważane przez wielu za jedną chorobę z niewielką różnicą w objawach i przebiegu.
Znaki. Nieprawidłowości fizjologiczne
Wysoko funkcjonujący autyzm, którego cechy są omówione w tej sekcji, ma szereg manifestacji fizycznych i behawioralnych. Obserwacje były prowadzone na dużych grupach pacjentów przez różnych naukowców, którzy zauważyli pewien wzór.
Oznaki fizjologiczne często obserwowane u dzieci z HFA to:
- Głupia lub zbyt ostra percepcja sensoryczna.
- Częste drgawki.
- Słabyodporność.
- Manifestacja zespołu jelita drażliwego.
- Naruszenie funkcjonowania trzustki.
Odchylenia behawioralne
Wysoce funkcjonujący autyzm u dzieci ma szereg cech behawioralnych:
- Problemy z mową. Do pierwszego roku życia dzieci prawie nie chodzą, po dwóch latach słownictwo nie przekracza 15 słów, po trzech latach zdolność łączenia słów jest zahamowana. Dzieci nie są w stanie uogólniać i używać zaimków osobowych. Mówią o sobie w trzeciej osobie.
- Słaby lub całkowicie nieobecny kontakt emocjonalny z innymi. Dzieci nie patrzą w oczy, nie proszą o ręce, nie uśmiechają się w odpowiedzi na uśmiech. Nie wyróżniają rodziców, nie odpowiadają na prośby.
- Trudności w socjalizacji. W otoczeniu innych osób wysokofunkcjonująca forma autyzmu pacjenta objawia się dyskomfortem, chęcią odgrodzenia się, odejścia, ukrycia. Dorośli z autyzmem doświadczają nieświadomego strachu lub niepokoju.
- Wybuchy agresji. Każde niezadowolenie wywołuje autystyczną złość, agresję lub histerię. Pacjent może uderzyć lub ugryźć. Często agresja skierowana jest na samego siebie, obserwuje się to w 30% przypadków.
- Dzieci z autyzmem wysokofunkcjonującym wykazują niewielkie lub żadne zainteresowanie zabawkami. Nie są zdolni do wyobraźni i nie rozumieją, co zrobić z zabawkami. Ale silne przywiązanie do jednej zabawki lub dowolnego przedmiotu może się rozwinąć.
- Wąski obszar zainteresowań. Umiejętność osiągania rezultatów w jednym kierunku. Obserwacja. Potrzebowaćaby zakończyć rozpoczętą lekcję.
- Zachowanie stereotypowe. Skłonność do określonej kolejności działań. Nietypowemu autyzmowi wysokofunkcjonującemu, podobnie jak normalnej postaci autyzmu, towarzyszy powtarzające się powtarzanie tego samego słowa lub czynności. Ponadto pacjenci poddają swoje życie ścisłej rutynie. Wszelkie odchylenia powodują niepewność lub agresję. W takim przypadku pokonanie agresji może być bardzo trudne.
Wysoko funkcjonujący autyzm, którego objawy zostały omówione w artykule, umożliwia dziecku naukę w zwykłej szkole. Jednak w tym celu rodzice będą musieli podjąć wiele wysiłku.
Spekulacje na temat autyzmu
Wielu lekarzy i naukowców zrobiło karierę w badaniach nad autyzmem. Ale przyciągnęła też wielu oszustów. Tak więc brytyjski naukowiec Andrew Wakefield wywołał ogromną falę w społeczeństwie, publikując badanie, że szczepienia przeciwko śwince, różyczce i odrze wpływają na rozwój autyzmu u dzieci. Ten temat spotkał się z ogromnym odzewem. Jednak po pewnym czasie został całkowicie obalony. Jednak przeciwnicy szczepionki nadal spekulują na temat pseudobadania, nie wspominając, że okazało się to błędne.
Jak pomóc dziecku z wysoko funkcjonującym autyzmem?
Autyzm to choroba nieuleczalna. Towarzyszy człowiekowi przez całe życie. Dziecko dorasta, a jakość jego dorosłego życia zależy od wytrwałości jego otoczenia. Jeśli dorośli nie angażowali się w terapię korekcyjną i nie uczyli dzieckawchodzić w interakcje z innymi ludźmi i przedmiotami, wtedy nigdy nie stanie się niezależny.
Istnieje szereg zaleceń, jak zorganizować życie osoby z autyzmem z wysoko funkcjonującą postacią choroby. Ich wdrożenie ułatwia osobie z autyzmem interakcję ze światem zewnętrznym:
- Ułóż harmonogram, trzymaj się jasnej codziennej rutyny, ostrzegaj z wyprzedzeniem o wszelkich zmianach, aby autysta przyzwyczaił się do myśli o zmianie zwykłego schematu.
- Identyfikuj bodźce zewnętrzne. Zarówno dziecko, jak i osoba dorosła z wysoko funkcjonującym autyzmem mogą stać się agresywni w najmniejszym szczególe. Może to być określony kolor, dźwięk lub działanie. Chroń osoby z autyzmem przed irytującymi czynnikami.
- Naucz się uspokajać napady złości, które dość często mają pacjenci z HFA. Nie pozwól, aby osoba z autyzmem przepracowała się i zmęczyła.
- Bądź bezpieczny podczas napadu złości. Usuń wszystkie niebezpieczne przedmioty z obszaru.
- Nie krzycz ani nie strasz osoby z autyzmem, nie krytykuj jej działań. Takie zachowanie zwiększy stres, a pacjent nie będzie mógł się uspokoić przez dłuższy czas.
Nie odmawiaj pomocy psychologom, logopedom i programom korekcyjnym. Pomoże to dziecku z wysoko funkcjonującym autyzmem zaadaptować się trochę w złożonym i wrogim świecie.
