Z reguły naruszeniem intelektu jest utrata zdolności zapamiętywania jakichkolwiek informacji, a także ich jasnej interpretacji. Człowiek traci nie tylko pewien zasób wcześniej przestudiowanych informacji, ale także trudniej mu zastosować w życiu umiejętności, które zawsze posiadał, niemożliwe staje się zrealizowanie swoich umiejętności w dziedzinie zawodowej. Emocjonalna część życia człowieka również staje się uboższa, traci zdolność do przeżywania głębokich uczuć, zdolność do empatii.
Powody
Częstą przyczyną niepełnosprawności intelektualnej jest dziedziczność. Niepełnosprawność intelektualna może wystąpić z dwóch przyczyn genetycznych:
- Po pierwsze, zaburzenia są przenoszone genetycznie przez rodziców, nawet jeśli na zewnątrz wydają się całkiem zdrowi, ale są nosicielami genów recesywnych.
- Drugą przyczyną niepełnosprawności intelektualnej jest mutacja genetyczna lub nieprawidłowo uformowany zestaw chromosomów (zamiast mniej więcej 46 chromosomów).
Dzieci poczęte pod wpływem alkoholu lub narkotyków często mają niepełnosprawność intelektualną, niechczasami niezauważalne w pewnych warunkach lub do pewnego czasu. Alkoholizm lub uzależnienie od narkotyków matki w czasie ciąży negatywnie wpływa na stan płodu, jego układ nerwowy, z którymi problemy mogą wywoływać odchylenia w rozwoju fizycznym lub umysłowym.
Podczas ciąży przyszła mama musi chronić się przed infekcjami, chorobami, które przechodzą nawet w łagodnej postaci, urazami (szczególnie brzucha, pleców i dolnej części pleców), ponieważ wszystkie powyższe czynniki mogą powodować upośledzenie umysłowe. Wiele przyszłych matek boi się urodzić dziecko przed terminem i nie bez powodu, ponieważ jest to również jedna z przyczyn opóźnień rozwojowych.
Przejście dziecka przez kanał rodny to nie tylko najsilniejszy stres, który prześladuje niemowlęta w koszmarach, ale także niezwykle niebezpieczna podróż, w wyniku której dziecko może zostać zranione. Niektóre z nich są wyzwalaczami rozwoju niepełnosprawności intelektualnej. Brak tlenu w pierwszych minutach życia może również powodować upośledzenie umysłowe.
Niebezpieczne infekcje przenoszone przez dziecko w pierwszych miesiącach życia to kolejny powód naruszenia inteligencji w przyszłości.
Manifestacja
Na samym początku pacjent nie może w zwykłych sytuacjach okazywać innym swoich uczuć. Co więcej, wszystko się tylko pogarsza, a osoba nie jest już zdolna do żadnych uczuć, jego reakcje emocjonalne maleją, wygląda na oderwaną, niewrażliwą i chłodną.
Mężczyznatraci sens życia, celowość. W zaawansowanych przypadkach charakter pacjenta zmienia się całkowicie nie do poznania, nabiera cech dla niego niezwykłych. Zaburzona jest jasność myśli. Osobie trudno jest skupić się na jednej myśli i ją wyrazić. Traci zainteresowanie jakimkolwiek ze swoich przeszłych hobby i zamyka się w sobie, stając się skupionym na swoich wewnętrznych rozmyślaniach.
Rodzaje niepełnosprawności intelektualnej
Organiczne uszkodzenia mózgu z reguły prowadzą do trwałego nieodwracalnego upośledzenia aktywności umysłowej. Powoduje to różne formy upośledzenia umysłowego. Inaczej nazywa się to „upośledzeniem umysłowym”. Istnieją dwa rodzaje niepełnosprawności intelektualnej:
- oligofrenia jest wrodzoną formą niedorozwoju intelektu;
- demencja to trwająca całe życie forma demencji.
Z kolei wrodzona oligofrenia może mieć różne nasilenie i nasilenie. Istnieją trzy główne podgatunki tej patologii, a mianowicie:
- łagodna oligofrenia (osłabienie). Charakterystyka zaburzeń intelektualnych jest następująca: obecność pewnych zdolności umysłowych (kształtowanie mowy, obecność pamięci mechanicznej, zdolność liczenia), ta forma pozwala na wykonywanie nisko wykwalifikowanej pracy fizycznej;
- umiarkowany niedorozwój (bezruch). Ta forma charakteryzuje się słabą i zapętloną mową, bardzo niską zdolnością uczenia się i niezdarnością. Przy takiej patologii pacjent może być przyzwyczajony do minimalnej samoobsługi, ale musi wykonać prostą pracę.wyłącznie pod kontrolą zewnętrzną;
- skrajny stopień niedorozwoju (idiotyzm) charakteryzuje się całkowitym brakiem myślenia i mowy mentalnej, całkowitą niezdolnością do zdobycia umiejętności samoobsługowych.
Oligofrenia jest konsekwencją patologii rozwoju wewnątrzmacicznego, wpływów patologicznych, konstytucyjnych i genetycznych na płód, a także konsekwencją uszkodzenia mózgu w pierwszych trzech latach życia dziecka. Główne objawy oligofrenii obejmują następujące naruszenia aktywności intelektualnej w zależności od nasilenia:
- dowolne defekty umysłowe połączone z zaburzeniami mowy, motoryki, pamięci, wyrażania emocji, defektów behawioralnych;
- całkowity niedorozwój umysłowy.
Inną równie powszechną formą niepełnosprawności intelektualnej jest demencja, która jest zawsze nabyta i nigdy nie jest wrodzona. Demencje charakteryzują się degradacją psychiczną (intelektualną), spadkiem przejawów emocjonalnych, woli, wyjściem z kręgu zainteresowań tkwiących w przeszłości.
Biorąc pod uwagę tę patologię, możemy wyróżnić następujące podgatunki: całkowity (lub globalny, rozproszony) i ogniskowy (lacunar). Przy całkowitej demencji zdolności intelektualne są całkowicie upośledzone. Następuje dezintegracja osobowości, obserwuje się ostre zaburzenia pamięci, brak krytycznego światopoglądu. Takie demencje mogą być wynikiem urazów mózgu, zaburzeń pracy mózgu, powtarzających się udarów i mogą rozwijać się w starszym wieku. Przy częściowej demencji intelekt jest częściowo zachowany, obecna jest pamięć selektywna. stanyNabyta demencja charakteryzuje się zawrotami głowy, częstymi bólami głowy, nudnościami, drgawkami, skurczami, zaburzeniami psychicznymi.
Szczególną uwagę należy zwrócić na objawy demencji organicznej u dzieci, ponieważ jej objawy powinny budzić niepokój:
- takie patologie neurodynamiczne jak gwałtowne zmęczenie psychiczne, gwałtowne spowolnienie w działaniu, niezdolność do różnego rodzaju stresu, upośledzenie logicznego myślenia;
- ospałość, powolność, bierność, apatia, niska inicjatywa;
- upośledzone krytyczne postrzeganie i skupienie myśli.
Inteligencja społeczna
Naruszenie inteligencji społecznej to patologia poznania społecznego. Ogólnie rzecz biorąc, przy takiej patologii osoba nie jest w stanie dostrzec i kontrolować obiektów i relacji społecznych podczas swojej działalności i dostosować się do otaczających go osób. Oczywiście inteligencja społeczna sama w sobie nie jest warunkiem wystarczającym do ukształtowania osobowości, ale jej dobry stan jest obowiązkowy. Patologię posiadają osoby chorujące na schizofrenię. W badaniu dużej liczby takich pacjentów dokonano oceny oceny sytuacji społecznych, pamięci dla imion, poczucia humoru.
Na podstawie uzyskanych wyników stwierdzono, że upośledzenie umysłowe jest patologią, która początkowo była uważana za konsekwencję zdolności poznawczych, ale później zaczęła być izolowana jako proces niezależny, uleczalny, choć bardzo trudny. Stwierdzono również, że powstają metodyinteligencja społeczna, która umożliwia adaptację społeczną „specjalnych” osób. Do takich metod należą: modelowanie sytuacji z życia codziennego, zwiększanie roli inteligencji w codziennej praktyce, motywacja mowy (możliwość zrozumiałej komunikacji) i inne. Obecnie za pomocą znanych metod pacjenci mają możliwość dołączenia do naszego społecznego świata, jednak warto pamiętać, że wymagają oni większej uwagi i wsparcia.
Mowa i inteligencja
Jeśli dziecko nie potrafi mówić jasno i elokwentnie, świadomie budować zdań, to jest powód do myślenia: czy ma jakieś odchylenia intelektualne? Oczywiście nie panikuj od razu. Podczas badania kompetentny specjalista będzie w stanie określić, z czym wiążą się naruszenia - z niewłaściwą funkcją mózgu lub wadliwym działaniem aparatu mowy (okluzja itp.). Przyczyny upośledzenia mowy i inteligencji:
- Dziedziczność. Jeśli ojciec lub matka mają jakiekolwiek zaburzenia aparatu mowy, to całkiem możliwe, że te zaburzenia przejdą na dziecko.
- Niektóre choroby zakaźne lub zapalne matki w czasie ciąży mogą prowadzić do nieprawidłowego tworzenia obszarów mózgu odpowiedzialnych za poprawną mowę.
- Choroby doznane w pierwszych miesiącach życia wpływają również na kształtowanie się aparatu mowy i problemy z mową w przyszłości.
- Nieodpowiednie środowisko (pijący rodzice, rodzice uzależnieni od narkotyków).
- Rodzice, którzy zaniedbują swoje dzieci, nie powinni być zaskoczeni, jeśli ich dziecinabędzie upośledzenie mowy.
Zaburzenia mowy w niektórych przypadkach mogą powodować słabe wyniki w nauce, opóźnienie intelektualne, nieporozumienia z rówieśnikami, ośmieszenie.
Dlatego warto pomóc dziecku, odwieźć go do specjalistów i podjąć należyte starania w celu naprawienia niedociągnięć.
Inteligencja emocjonalna
Podstawowe zaburzenia inteligencji emocjonalnej mogą objawiać się jako niekontrolowany wybuch emocji jako reakcja na określone sytuacje. Z reguły osoba w tym przypadku, reagując emocjonalnie, nie jest świadoma stopnia swoich uczuć.
Reakcja emocjonalna, czyli innymi słowy reakcje emocjonalne, wyrażone w ostrej formie, są tym, czego człowiek doświadcza w danej sytuacji. Są nieco podobne do wahań nastroju, ale trwają znacznie krócej.
Wybuchowość to nadmierna pobudliwość pacjenta, gwałtowna reakcja na różne zdarzenia. Taka reakcja z reguły może wystąpić nawet bez specjalnego powodu.
Utknięcie emocjonalne to długotrwały stan apatii, który może nie ustać przez długi czas i ma silny wpływ na zachowanie danej osoby. Dzieje się tak zwykle z osobami, które mają do kogoś urazę przez długi czas, trudno im poradzić sobie z tym uczuciem. Zaczyna ich boleć od wewnątrz. Uczucie utraty uczuć - nieważne jak tautologiczne może być, ale jest to straszny stan, w którym człowiek traci dystans.
Słuch i inteligencja
Dzieci z niepełnosprawnością słuchową i intelektualną powoli stają się świadome zmian w swoim otoczeniu, są słabo świadome siebie i rzadko wiedzą, jak kontrolować swoje emocje, działania i działania. Istnieje kilka rodzajów kombinacji tych naruszeń:
- Jedno upośledzenie jest wrodzone, a drugie nabyte (upośledzenie słuchu jest wrodzone, a upośledzenie umysłowe jest nabyte w wyniku choroby lub odwrotnie).
- Oba zaburzenia są wrodzone.
- Zostają nabyte w wyniku choroby lub urazu.
Kształcenie uczniów z niepełnosprawnością intelektualną jest niemożliwe w zwykłych szkołach, gdyż niezwykle trudno będzie im zrozumieć zadania nauczyciela, a jeszcze trudniej poradzić sobie z nimi na odpowiednim poziomie. Potrzebne jest tutaj inne podejście. Można wyróżnić dwa rozwiązania: pierwsze to nauczanie w domu, drugie to szkolenie w wyspecjalizowanej instytucji. Będąc uczonym w domu, dziecko z niepełnosprawnością słuchową i intelektualną nie będzie się czuło nie na miejscu. Specjalista znajdzie podejście, będzie w stanie zainteresować ucznia i sprawi, że proces uczenia się będzie łatwy, kolorowy i interesujący. Dobrym rozwiązaniem jest również edukacja w specjalnych instytucjach. Oprócz prawidłowego procesu edukacyjnego i należytej uwagi specjalistów, dziecko otrzyma umiejętności komunikacyjne, nauczy się kontaktować z innymi ludźmi, nawiązać przyjaźnie, pomóc i wesprzeć.
Diagnoza
Diagnozowanie zaburzeń intelektualnych i rozwojowych, w tym we wczesnych stadiach u dzieci,pozwala zidentyfikować odchylenia w rozwoju zdolności umysłowych i podjąć szereg ważnych działań w celu wyeliminowania możliwych przyczyn i konsekwencji. Warunki dla pozytywnych wyników wydarzeń:
- Podstawowe IQ.
- Jak duże jest odchylenie od normy.
- Właściwa diagnoza.
- Historia i przyczyny.
Psychiatrzy używają wielu testów w celu określenia punktu odniesienia, wielkości jego odchylenia i poprawności diagnozy.
Podstawowe testy, ich cechy i różnice
Na początkowym etapie życia człowieka przeprowadzana jest ocena rozwoju psychomotorycznego i mowy. Oceny dokonuje się poprzez obserwację dziecka. Oceniany jest rozwój mowy, umiejętność rozróżniania barwy przedmiotów i ich wielkości, a także dokładność jego ruchów. W przypadku przedszkolaków i uczniów szeroko stosowane są psychologiczne metody badania osobistego rozumienia powiedzeń, wierszy itp.
- Głównym testem do diagnozowania niepełnosprawności intelektualnej jest technika Wechslera, większość ludzi zna ją jako IQ.
- Test Eysencka. Należy rozumieć, że dla prawidłowej diagnozy odchylenia niepełnosprawności intelektualnej konieczne jest przeprowadzanie takich testów tylko przez doświadczonych psychiatrów. Ważne jest również, aby zrozumieć, że badania powinny być prowadzone wyłącznie w dynamice.
Zabiegi
Leczenie niepełnosprawności intelektualnej u dorosłych i dzieci będzie się znacznie różnić od siebie w zależności od stadium choroby. Warto to zrozumiećże wszystko jest czysto indywidualne.
Istnieje swoiste leczenie niepełnosprawności intelektualnej – jest to terapia mająca na celu wyeliminowanie przyczyn, które doprowadziły do zaburzenia intelektu. Po zidentyfikowaniu przyczyn dla każdego pacjenta dobierana jest indywidualna terapia. Równie ważne w przywracaniu inteligencji, niezależnie od tego, czy zaburzenia były wrodzone czy nabyte, jest przystosowanie pacjenta w społeczeństwie.
Należy opracować specjalny program dla dzieci, uwzględniający aspekty edukacyjne i edukacyjne. Muszą zostać przeszkoleni w zakresie podstawowych umiejętności, które przydadzą się im w społeczeństwie.
Nie wolno nam zapominać, że pacjent z niepełnosprawnością intelektualną potrzebuje wsparcia bliskich mu osób. Pacjentowi trudno jest uświadomić sobie i zrozumieć niektóre sytuacje, co jeszcze bardziej przygnębia i zaczyna rozumieć, że różni się od pozostałych. Dlatego ważne jest, aby dać takim ludziom całą swoją miłość i zrozumienie, wtedy będzie im znacznie łatwiej.
